摘要
跨学科主题学习是义务教育新一轮课程改革为重塑时代新人的素质结构所采取的创新举措。“解码Discovery”课程作为一门跨学科实践性课程,可以通过探究性学习活动的方式,统整各学科。在活动中,设计具有地域文化特色的主题,结合小学生的认知特点,用“指导性探究+开放性探究”的思路,设计基于教师支架的“主题+”指导性探究来引导探究学习和基于项目学习的“开放性探究”推动学生自主学习,培养学生探究发现能力。
出处
《教育科学论坛》
2025年第5期5-8,共4页
Education Science Forum
