期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对留学生汉语习得过程中的错误的分析被引量：9

原文传递

导出

摘要 1983—1984学年,我们承担了111班、118班和121班的基础汉语教学工作。这三个班共有16个国家的32名留学生,学生的母语计11种,其中操英语和阿拉伯语的居多,占总人数的62%。

作者梅立崇田士琪韩红刘新丽周翠琳

出处《语言教学与研究》 1984年第4期115-121,共7页 Language Teaching and Linguistic Studies

关键词母语基础汉语教学目的语英语留学生句子错句纠正错误习得过程教师

分类号 H195 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

同被引文献157

1张如梅.偏误分析述评[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2003,1(6):37-41. 被引量：11
2陈慧.外国学生识别形声字错误类型小析[J].语言教学与研究,2001(2):16-20. 被引量：16
3方欣欣.中高级水平韩国学生的教学重点[J].汉语学习,2001(5):64-74. 被引量：11
4江新.汉语作为第二语言学习策略初探[J].语言教学与研究,2000(1):61-68. 被引量：126
5戴国华.日本留学生汉语动词常见偏误分析[J].汉语学习,2000(6):61-65. 被引量：21
6ＴｈｅＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆ“了·ｌｅ”ｉｎＬ２Ｃｈｉｎｅｓｅ[J].世界汉语教学,1999,13(1):57-64. 被引量：17
7陈宏.语言能力测验的结构效度检验[J].世界汉语教学,1999,13(1):66-76. 被引量：9
8余又兰.谈第二语言的汉字教学[J].世界汉语教学,1999,13(1):89-99. 被引量：13
9王建勤.表差异比较的否定结构的习得过程[J].世界汉语教学,1999,13(4):63-74. 被引量：12
10徐子亮.外国学生汉语学习策略的认知心理分析[J].世界汉语教学,1999,13(4):75-85. 被引量：82

引证文献9

1赵杨.汉语作为第二语言的习得研究四十年[J].国际汉语教育（中英文）,2018,0(4):92-101. 被引量：3
2徐子亮.对外汉语学习理论研究二十年[J].世界汉语教学,2004,18(4):63-73. 被引量：17
3赵春利.对外汉语偏误分析二十年研究回顾[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2005,3(2):70-76. 被引量：30
4施家炜.国内汉语第二语言习得研究二十年[J].语言教学与研究,2006(1):15-26. 被引量：53
5赵春利.初级阶段留学生偏误的规律性及成因分析[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2006,4(3):35-40. 被引量：2
6武慧慧.浅谈对外汉语教学中对学生语言偏误的分析[J].安徽文学（下半月）,2011(12):226-226.
7司艳艳.近三十年来对外汉语偏误分析研究综述[J].聊城大学学报（社会科学版）,2011(2):148-149. 被引量：6
8杨妍.对外汉语教学偏误分析研究述评[J].现代语文（下旬．语言研究）,2017(11):21-23. 被引量：2
9张城护.母语为英语的外国人学习汉语词语过程中的偏误规律研究[J].娄底师专学报,2002(4):106-109. 被引量：2

二级引证文献106

1韦九报.近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示[J].语文学刊,2021(1):22-29.
2王素梅.柬埔寨汉语学习偏误分析研究综述[J].汉字文化,2024(4):105-107.
3李宗宏.近二十年汉语句式习得研究述评[J].对外汉语研究,2021(2):96-106.
4赵杨.汉语作为第二语言的习得研究四十年[J].国际汉语教育（中英文）,2018,0(4):92-101. 被引量：3
5杨德峰,庞恋蕴.国内近二十年日语母语者汉语语法习得研究回顾[J].高等日语教育,2019,0(2):1-12.
6伏双全.对外汉语口语教学中的几条原则[J].牡丹江教育学院学报,2007(3):100-101. 被引量：6
7李林立.对外汉语教学中的修辞教学研究述评[J].南昌教育学院学报,2012,27(3):21-23. 被引量：1
8余敏,赵显昊.从本体到第二语言习得的现代汉语句式研究[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,34(1):104-108. 被引量：1
9曹霞,黄婉梅.现代汉语程度副词研究[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2010,32(S2):138-139.
10李彤,王红娟.中级阶段外国留学生双音节动词偏误分析[J].语言文字应用,2006(S2):29-32. 被引量：6

1王环宇.谈谈“不”和“没”的语用区别及“不”和“没”的位置[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2000(S3):33-38. 被引量：10
2杨树森.HSK有赖于基础教育[J].语言与翻译,2000(4):61-62.
3艾洁尔.哈米都拉.基础汉语教学应创新[J].新疆教育学院学报,2002,18(4):70-71.
4崔永华.基础汉语教学模式的改革[J].世界汉语教学,1999,13(1):4-9. 被引量：88
5隋丽.浅谈语气助词“了”在汉语教学中的用法[J].现代语文（下旬．语言研究）,2008(8):110-111. 被引量：2
6狄昌运.谈谈基础汉语的词汇教学[J].语言教学与研究,1981(1):80-87.
7李景蕙,程美珍,刘英林.对外国学生的基础汉语教学[J].语言教学与研究,1980(4):43-57. 被引量：3
8李德津.基础汉语教学和“数”——关于听力训练[J].语言教学与研究,1982(3):114-118. 被引量：1
9祁玲.对基础汉语教学的一点认识[J].新疆广播电视大学学报,2000,4(3):35-36.
10王瑞烽.西方第二语言教学理念的新进展及其启示[J].海外华文教育,2009(1):1-8.

语言教学与研究

1984年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部