表差异比较的否定结构的习得过程
被引量:12
表差异比较的否定结构的习得过程
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
1999年第4期63-74,共12页
Chinese Teaching in the World
参考文献11
-
1Carton A.Inferencing: a Process in Using and Learning Language,1971.
-
2Corder,P.The Significance of Learner's Errors,1967.
-
3Ellis,R.Sources of Variability in InterlanguageApplied Linguistics,1985.
-
4Ellis,R.Classroom Learning Styles and Their Effect on Second Language Acquisition: A Study of Two LearnersSystem,1989.
-
5Huang,and Hatch.A Chinese Child's Acquisition of EnglishHatch Second Language Acquisition,1978.
-
6Krashen,and Scarcella.On Routines and Patterns in Language Acquisition and PerformanceLanguage Learning,1978.
-
7Fillmore,L. W.Individual Differences in Second Language AcquisitionIndividual Differences in Language Ability and Language Behavior,1979.
-
8Lyons.Introduction to Theoretical Linguistics,1968.
-
9Richards,J.Error Analysis,1974.
-
10Widdowson,H.The significance of SimplificationStudies in Second Language Acquisition,1975.
同被引文献315
-
1李劲荣.汉语量范畴研究的若干问题[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2007,29(5):1-7. 被引量:8
-
2杨德峰.日语母语学习者趋向补语习得情况分析——基于汉语中介语语料库的研究[J].暨南大学华文学院学报,2004(3):23-35. 被引量:33
-
3徐开妍,肖奚强.外国学生汉语代词照应习得研究[J].语言文字应用,2008(4):118-125. 被引量:15
-
4江新.汉语作为第二语言学习策略初探[J].语言教学与研究,2000(1):61-68. 被引量:126
-
5戴国华.日本留学生汉语动词常见偏误分析[J].汉语学习,2000(6):61-65. 被引量:21
-
6徐素萍.留学生受英语干扰形成的汉语关联词误用浅析[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2000,2(z1):27-30. 被引量:4
-
7文秋芳,王立非.二语习得研究方法35年:回顾与思考[J].外国语,2004,27(4):18-25. 被引量:225
-
8顾英华.少数民族学生作文中的汉语偏误分析及思考[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2005,25(S1):378-380. 被引量:13
-
9顾英华.新疆民族学生汉语习得中的动词句配价偏误分析[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2003,23(S2):266-268. 被引量:5
-
10李宇明.程度与否定[J].世界汉语教学,1999,13(1):29-36. 被引量:32
引证文献12
-
1韦九报.近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示[J].语文学刊,2021(1):22-29.
-
2赵杨.汉语作为第二语言的习得研究四十年[J].国际汉语教育(中英文),2018,0(4):92-101. 被引量:3
-
3冯丽萍,蒋萌.英语母语留学生的汉语疑问句听说读写习得研究[J].语言文字应用,2007(S1):23-28.
-
4施家炜.国内汉语第二语言习得研究二十年[J].语言教学与研究,2006(1):15-26. 被引量:53
-
5李泉.对外汉语语法教学研究综观[J].语言文字应用,2007(4):69-76. 被引量:36
-
6丁雪欢.是非问疑问标记及疑问功能习得过程的个案跟踪调查[J].汉语学习,2009(6):79-87. 被引量:2
-
7曹贤文.汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法述评[J].汉语学习,2009(6):88-97. 被引量:8
-
8施春宏.面向第二语言教学汉语构式研究的基本状况和研究取向[J].语言教学与研究,2011(6):98-108. 被引量:57
-
9梁德惠.近30年来汉语作为第二语言语法习得考察与分析[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2012,10(1):18-27. 被引量:4
-
10匡昕.20年来汉语作为第二语言的语法发展过程研究述评[J].现代语文(下旬.语言研究),2015(2):11-15.
二级引证文献157
-
1韦九报.近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示[J].语文学刊,2021(1):22-29.
-
2陈满华.构式语法研究在中国[J].语言学研究,2022(1):28-38.
-
3齐沪扬.对外汉语教学语法大纲研制的一些具体问题[J].汉语应用语言学研究,2019,0(1):21-33. 被引量:1
-
4亓文香.以视听教材《家有儿女》为例看构式语法理论在教材编写中的应用[J].华中学术,2020(2):205-214.
-
5齐沪扬,韩天姿,马优优.与对外汉语教学语法体系建构相关的一些问题的思考[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2020,42(1):19-27. 被引量:12
-
6李宗宏.近二十年汉语句式习得研究述评[J].对外汉语研究,2021(2):96-106.
-
7韩玉国.意识提升理论与汉语语法教学——兼谈汉语教学对二语教学理论的审辨[J].对外汉语研究,2021(2):83-95. 被引量:1
-
8赵杨.汉语作为第二语言的习得研究四十年[J].国际汉语教育(中英文),2018,0(4):92-101. 被引量:3
-
9吴勇毅.汉语作为第二语言/外语教学法研究四十年之拾穗[J].国际汉语教育(中英文),2018,0(4):47-62. 被引量:11
-
10饶冬梅,胡晓帆,罗怡然.基于线上线下混合式翻转课堂的“对外汉语要素教学”课程建设现状及对策研究[J].国际汉语文化研究,2022(1):41-48.
-
1邓玉珍.美国英语与英国英语的差异比较[J].湖北文理学院学报,1998,31(3):59-62. 被引量:1
-
2李智,吴敏.英汉谚语的文化差异及其交际策略[J].河北工程大学学报(社会科学版),2016,33(2):74-76. 被引量:2
-
3杨雁.外语教学主要流派差异之比较[J].重庆广播电视大学学报,1999,11(2):44-46.
-
4马亚伟.商务文化与英语背景翻译[J].社科纵横(新理论版),2007(2):320-322. 被引量:2
-
5窦雪琴.日汉语音、字词差异比较[J].忻州师范学院学报,2002,18(5):73-75. 被引量:2
-
6梁婕.汉语语法与英语语法结构差异[J].语文建设,2013,0(01Z):73-74. 被引量:4
-
7刘雯倩.浅谈中英语文化差异[J].企业导报,2012(20):205-206.
-
8许海燕,任风雷.国际英语背景下的大学英语教学(英文)[J].陇东学院学报,2012,23(3):118-120.
-
9许海燕,李侠.国际英语背景下的大学英语教学(英文)[J].北京电子科技学院学报,2012,20(1):63-67.
-
10赵倩.基于英语直译产生的偏误分析[J].青春岁月,2014,0(3):116-116.
;