浅谈情境教学在小学高段英语语篇教学的有效应用 被引量：8

1

作者 徐佳 《黑龙江教育（理论与实践）》 2015年第4期61-62,共2页

教育专家李吉林说:"儿童的发展是在一定的情境中发生的。"传统的去情境化教学不符合新课改下的英语语篇教学。为此,教师要积极将情境教学应用到小学高段英语语篇教学中。本文拟结合小学教材实例,深入分析情境教学在语篇教学... 教育专家李吉林说:"儿童的发展是在一定的情境中发生的。"传统的去情境化教学不符合新课改下的英语语篇教学。为此,教师要积极将情境教学应用到小学高段英语语篇教学中。本文拟结合小学教材实例,深入分析情境教学在语篇教学的有效应用,以助力语篇教学实效的提升。 展开更多

关键词 情境教学 小学高段英语 语篇教学 应用途径

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论深度学习视域下小学高段英语作业设计优化路径 被引量：5

2

作者 任凤芹 左红霞 《宁夏师范学院学报》 2023年第5期60-65,69,共7页

作业作为课程教学的生成性延伸,具有重要、丰富的育人价值,之于学习诊断、知识技能巩固、核心素养培育等具有重要意义。目前小学高段英语作业设计存在着对作业育人功能认识不深入、作业对学生思维品质提升不足、作业内容系统性及情境性... 作业作为课程教学的生成性延伸,具有重要、丰富的育人价值,之于学习诊断、知识技能巩固、核心素养培育等具有重要意义。目前小学高段英语作业设计存在着对作业育人功能认识不深入、作业对学生思维品质提升不足、作业内容系统性及情境性不强、作业类型与作业评价单一的问题。当前“双减”政策背景下小学高段英语作业设计亟须在知识建构、能力发展、核心素养培育等方面深化提升。深度学习旨在促进各项学习活动与学生生命成长价值的真正回归,为当前小学高段英语作业设计优化提供了新思路。基于深度学习的小学高段英语作业设计应以学生核心素养发展为理念,重视学生高阶思维品质培养,增强作业内容情境性与整合性,丰富作业类型,重视作业评价的个体发展价值。 展开更多

关键词 深度学习 核心素养 小学高段英语 作业设计

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小学高段英语课外作业设计策略探析 被引量：1

3

作者 杨敏 《教育界》 2023年第9期41-43,共3页

课外作业不仅可以加深学生对知识的理解,还可以帮助学生巩固所学知识。文章分析和阐述了小学高段英语课外作业设计的现状和原则,从教学目标、能力基础以及生活实际三个方面入手,着重探究小学高段英语课外作业的设计策略,力求提升小学高... 课外作业不仅可以加深学生对知识的理解,还可以帮助学生巩固所学知识。文章分析和阐述了小学高段英语课外作业设计的现状和原则,从教学目标、能力基础以及生活实际三个方面入手,着重探究小学高段英语课外作业的设计策略,力求提升小学高段英语课外作业的质量和英语教学水平。 展开更多

关键词 小学高段英语 课外作业 设计策略

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小学高段英语阅读能力提升三策略 被引量：2

4

作者 殷燕 《教学月刊（小学版）（综合）》 2018年第10期39-41,共3页

阅读在小学高段的教学中占有重要地位,它不仅能帮助学生巩固本单元的主要词汇,还能促进他们适当拓展语言,增加语言输入。因此,教师应重视阅读,加大教学投入,提升学生的英语阅读能力。要达到这一目的,具体可以从以下几个方面展开:重视整... 阅读在小学高段的教学中占有重要地位,它不仅能帮助学生巩固本单元的主要词汇,还能促进他们适当拓展语言,增加语言输入。因此,教师应重视阅读,加大教学投入,提升学生的英语阅读能力。要达到这一目的,具体可以从以下几个方面展开:重视整体感知,提高语用能力;重视自主阅读,培养阅读能力;重视文化比较,丰富阅读体验。由此突破课堂常规教法,引导学生通过有效的阅读开阔眼界,拓宽英语知识面,从而真正提高英语学习能力。 展开更多

关键词 小学高段英语 整体感知 自主阅读 文化比较

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小学高段英语教学两极分化的成因及对策 被引量：1

5

作者 罗秀红 《学周刊》 2019年第26期61-62,共2页

随着教育制度的不断改革,对小学英语教学质量提出了更高的要求。针对当前的小学英语教学,存在着两极分化的现象,在小学高段英语教学中表现得尤为明显,这就在一定程度上影响了小学英语的教学效率。因此,应加强研究与分析小学高段英语两... 随着教育制度的不断改革,对小学英语教学质量提出了更高的要求。针对当前的小学英语教学,存在着两极分化的现象,在小学高段英语教学中表现得尤为明显,这就在一定程度上影响了小学英语的教学效率。因此,应加强研究与分析小学高段英语两极分化的成因及对策,解决小学高段英语教学出现两极分化的现象。 展开更多

关键词 小学高段英语教学 教学质量 两极分化

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小学高段英语学困生成因及转化策略研究 被引量：1

6

作者 王小欢 《学苑教育》 2019年第1期60-60,共1页

新课改对小学英语教学提出了更多的挑战,在此情况下,教师就必须要对现阶段的英语教学情况进行全面的分析和研究。在了解英语学困生的成因之后,有针对性地根据学生的具体情况制定科学有效的英语教学方案,充分利用各种有效的方法和手段对... 新课改对小学英语教学提出了更多的挑战,在此情况下,教师就必须要对现阶段的英语教学情况进行全面的分析和研究。在了解英语学困生的成因之后,有针对性地根据学生的具体情况制定科学有效的英语教学方案,充分利用各种有效的方法和手段对学困生进行引导和指导。 展开更多

关键词 小学高段英语 学困生成因 转化策略 研究

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小学高段英语语篇教学的德育渗透策略 被引量：1

7

作者 左红霞 《江苏外语教学研究》 2023年第1期98-100,共3页

立德树人是教育的根本任务,德育应贯穿在教育活动的始终。英语学科作为重要的科目之一,也承担着德育的重任。小学高段英语语篇蕴含丰富的德育资源,其为学生的道德认知、德情感等的延伸发展提供了重要的空间。当前小学英语高段语篇教学... 立德树人是教育的根本任务,德育应贯穿在教育活动的始终。英语学科作为重要的科目之一,也承担着德育的重任。小学高段英语语篇蕴含丰富的德育资源,其为学生的道德认知、德情感等的延伸发展提供了重要的空间。当前小学英语高段语篇教学中存在理念层面重智轻德、德育渗透流于形式、德育形式单一等问题。教师应增德育意识、挖掘德育资源、以问题促德育思考、联生活引德育共鸣,促进小学高段英语语篇教学的德育渗透。 展开更多

关键词 小学高段英语 语篇教学 德育渗透

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思维导图在小学高段英语写作能力培养中的应用 被引量：1

8

作者 张国华 《教师》 2020年第27期80-81,共2页

写作是小学英语高年级阶段学习中的重点内容,也是目前高年级学生英语学习中较为薄弱的一个环节。而思维导图可以将具有放射性特点的思维进行细化,对学生的思维能力进行有效的锻炼,在整个学习过程中,学生的创造性思维能力以及逻辑思维能... 写作是小学英语高年级阶段学习中的重点内容,也是目前高年级学生英语学习中较为薄弱的一个环节。而思维导图可以将具有放射性特点的思维进行细化,对学生的思维能力进行有效的锻炼,在整个学习过程中,学生的创造性思维能力以及逻辑思维能力都能够得到培养。文章对目前小学高段英语学情进行了分析,进而分析了思维导图在小学高段应用的重要意义,最终提出了在小学高段英语写作能力培养中思维导图的具体应用,以供参考。作者简介:张国华(1980—),男,江苏句容人,中小学高级教师,本科,研究方向:小学英语教学。 展开更多

关键词 思维导图 小学高段英语 写作能力培养

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小学高段英语单元教学中插图的应用策略研究

9

作者 黄娟 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第7期26-26,共1页

在全球化趋势不断加剧的今天,我国与其他国家之间的交流和互动越来越频繁,为了为国家培养出更多优质的国际型人才,我国开始不断加大对英语教育的投入,促进英语教学质量和水平的稳定提升.但是与其他学科教育相比,英语教学所涉及的内容和... 在全球化趋势不断加剧的今天,我国与其他国家之间的交流和互动越来越频繁,为了为国家培养出更多优质的国际型人才,我国开始不断加大对英语教育的投入,促进英语教学质量和水平的稳定提升.但是与其他学科教育相比,英语教学所涉及的内容和形式相对比较复杂,对此,老师必须要注重教学理念和教学模式的革新,采取有效的教学策略体现学生的主体地位,摆脱传统应试英语教育所存在的不足.本文以小学高段英语教学为主题,分析单元教学之中插图的应用策略,以期为小学高段英语教学实践活动的正常开展提供一定的借鉴. 展开更多

关键词 小学高段英语 单元教学 插图应用 策略研究

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基于支架法的小学高段英语作文教学分析

10

作者 徐正洁 《丝路视野》 2019年第18期46-46,48,共2页

作文教学作为语言知识输出的关键组成,在小学高段英语教学中应当提高重视。为了引导学生合理地进行思考与写作,同时构建自身与写作的联系,可尝试应用支架法指导小学高段英语作文教学,能够明显提高学生的写作水平以及对语言的感知能力,... 作文教学作为语言知识输出的关键组成,在小学高段英语教学中应当提高重视。为了引导学生合理地进行思考与写作,同时构建自身与写作的联系,可尝试应用支架法指导小学高段英语作文教学,能够明显提高学生的写作水平以及对语言的感知能力,还能起到激发学生英语写作兴趣的效果。因此,本文将结合笔者教学经验,对基于支架法的小学高段英语作文教学策略展开分析,希望能为教师同行提供参考。 展开更多

关键词 支架法 小学高段英语 作文教学 策略

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自主学习在小学高段英语词汇教学中的应用研究

11

作者 邓文燕 《中学生作文指导》 2020年第40期0166-0166,共1页

小学阶段的英语教学,其中一个最为主要的教学目标就是让学生能够更加高效的学习英语知识,掌握更加丰富的英语词汇,这也是提高学生们英语学习成绩的主要途径。自主学习作为小学英语的一种高效的英语学习方法,在新课程标准改革背景当中,... 小学阶段的英语教学,其中一个最为主要的教学目标就是让学生能够更加高效的学习英语知识,掌握更加丰富的英语词汇,这也是提高学生们英语学习成绩的主要途径。自主学习作为小学英语的一种高效的英语学习方法,在新课程标准改革背景当中,受到十分广泛的关注,并且自主学习也开始被广泛应用到不同科目的教学之中,在小学高段英语词汇教学开展过程中,教师应该尝试更加自主的英语课堂教学模式应用。本文就从小学英语词汇教学出发,首先分析小学高段英语词汇学习的现状,之后提出一些更加有效的课堂教学策略,希望能够给学生带来更加明显的帮助。 展开更多

关键词 自主学习 小学高段英语 词汇教学 教学应用

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小学高段英语绘本课堂教学策略的研究

12

作者 刘丹丹 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第11期89-89,共1页

随着社会的不断发展进步,对于英语的教育教学被提上日程,小学高段英语的学习,处于学生整个英语学习的初始阶段,但是小学生的思维能力对于新事物的接受能力比较差。所以很多学生的学习兴趣比较低,学习效果相对较差,绘本教学策略可以有效... 随着社会的不断发展进步,对于英语的教育教学被提上日程,小学高段英语的学习,处于学生整个英语学习的初始阶段,但是小学生的思维能力对于新事物的接受能力比较差。所以很多学生的学习兴趣比较低,学习效果相对较差,绘本教学策略可以有效提升学生的学习效率,可以通过绘本让学生积极的参与课堂,产生学习兴趣,从而实现更加高效的教育教学,因此,本文对小学高段英语绘本课堂教学策略进行如下的分析与研究。 展开更多

关键词 小学高段英语 绘本课堂 课堂教育 策略研究

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合作学习在小学高段英语阅读教学中的策略研究的文献综述

13

作者 田冰芳 《今天》 2020年第12期169-169,共1页

根据新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式,强调学生在学习活动中的主体地位,小组合作学习这一方式刚好契合了新课标这一要求。合作学习在小学英语教学中并不是一个新的名词,但如何让它在课堂上发挥更好的效果,如何促进小学生高效... 根据新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式,强调学生在学习活动中的主体地位,小组合作学习这一方式刚好契合了新课标这一要求。合作学习在小学英语教学中并不是一个新的名词,但如何让它在课堂上发挥更好的效果,如何促进小学生高效的合作学习、自主学习,开发出适合高段英语阅读教学合作策略的运用模式却是现在我们教育人要面临的挑战。本文就阅读近几年来大量的文献资料后,发现关于合作学习的很多观点都有值得借鉴和学习的地方,因此将继续针对合作学习在小学高段阅读教学中的策略展开研究和分析。 展开更多

关键词 合作学习 小学高段英语阅读 策略研究 文献综述

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提高农村小学高段英语预习效率途径与策略的研究

14

作者 祁碧芳 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期188-188,共1页

小学英语高段的语篇教学是眼下大家共同关心的话题之一。到了小学高段,很多孩子学习英语的兴趣明显下降,不像初学英语积极有兴趣。尤其是高段在简单日常会话基础上逐步增加了语篇阅读的内容之后,很多学生一下子不适应,老师们苦于寻找小... 小学英语高段的语篇教学是眼下大家共同关心的话题之一。到了小学高段,很多孩子学习英语的兴趣明显下降,不像初学英语积极有兴趣。尤其是高段在简单日常会话基础上逐步增加了语篇阅读的内容之后,很多学生一下子不适应,老师们苦于寻找小学阶段英语学科良好阅读习惯的养成和阅读兴趣的养护的方法。小学英语良好学习习惯的养成中培养学生良好的预习习惯是小学高段学生学好英语的关键环节。 展开更多

关键词 提高 小学高段英语 预习

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巧妙模仿——小学高段英语写作的指路明灯

15

作者 曹蓉华 《新教师》 2021年第5期81-82,共2页

近年来,新课改政策的深入在一定程度上对小学英语教学提出了更高的要求。相关教师要转变观念,改进现有教学方式,以提升学生读写能力为基础,合理地开展仿写教学,从而解决学生写作难题,为学生之后发展奠定基础。

关键词 小学英语教学 转变观念 读写能力 教学方式 新课改政策 小学高段英语 仿写教学 指路明灯

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小学高段英语课外阅读的实践与研究

16

作者 吴枫 《小学阅读指南（导学版）》 2021年第7期46-47,共2页

语言阅读作为语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要手段之一,也是语言输出的主要形式,在英语教学中占有重要地位。英文阅读拓展教学是单元教学中的重要部分,同时是发展学生英语阅读素养的重要途径之一。本文通过对小学英语课外阅读... 语言阅读作为语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要手段之一,也是语言输出的主要形式,在英语教学中占有重要地位。英文阅读拓展教学是单元教学中的重要部分,同时是发展学生英语阅读素养的重要途径之一。本文通过对小学英语课外阅读进行的调查与分析,结合教学实践,总结出实际教学中英语阅读拓展实施的具体策略,以及针对实践中的几点思考。 展开更多

关键词 小学高段英语 阅读拓展 课程

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小学高段英语记叙文仿写的策略探究

17

作者 万青梅 《读与写（上旬）》 2019年第3期129-129,共1页

英语作为一门语言学科,写作是英语教学中的一个重要的环节,并且对于小学生来说有一定的难度。本文通过对小学高段英语记叙文仿写教学策略进行研究,并提出建议。

关键词 小学高段英语 记叙文 仿写

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借助听力材料促进小学高段英语听读结合的实践研究

18

作者 闫东玲 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第15期93-93,共1页

在当前英语课堂中,利用听力材料对学生进行高段听读结合教学是教师运用的重要方式,这种方式的运用能够转变当前阅读教学中方式单一的问题,改变学生课堂参与度不高的现状,逐渐使学生养成正确的阅读习惯,而在实际运用中,教师需要注重方法... 在当前英语课堂中,利用听力材料对学生进行高段听读结合教学是教师运用的重要方式,这种方式的运用能够转变当前阅读教学中方式单一的问题,改变学生课堂参与度不高的现状,逐渐使学生养成正确的阅读习惯,而在实际运用中,教师需要注重方法、策略的使用,推进重难点问题的解决,促进学生的高效学习。 展开更多

关键词 听力材料 小学高段英语 听读结合

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自主学习在小学高段英语词汇教学中的应用研究

19

作者 段小花 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2019年第11期00031-00031,共1页

面对教育体系的不断发展下,对于英语词汇的学习来说是面对当前英语学习教育的主要知识基础。对于我国的小学生来说,在具有良好的英语词汇学习下,能够提升对于英语成绩以及英语能力适用的主要基础。而我国近年来对于英语教育的大力推动下... 面对教育体系的不断发展下,对于英语词汇的学习来说是面对当前英语学习教育的主要知识基础。对于我国的小学生来说,在具有良好的英语词汇学习下,能够提升对于英语成绩以及英语能力适用的主要基础。而我国近年来对于英语教育的大力推动下,提倡对于英语词汇学习的改革教育,在自主学习的基础形式上推行不同的学习方法,而这种自主学习性的创新学习方法也被广泛推行到英语的教学体系当中。本文就将针对自主学习在小学高段英语词汇教学中的应用进行详细的分析与研究,针对自主学习在小学高段英语词汇教学当中的潜在问题进行有效的分析和阐述,针对这些问题提出相应的改革意见,并以此来构建出对于英语词汇自主学习的有效教学模式。 展开更多

关键词 自主学习 英语词汇教学 小学高段英语

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小学高段英语复习中语言知识梳理的策略——由一节英语复习课引发的思考

20

作者 韩美华 《教师博览（下旬刊）》 2015年第3期93-94,共2页

小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着＂昨天的故事＂。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行... 小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着＂昨天的故事＂。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行了新的思考和探索。 展开更多

关键词 小学高段英语复习 语言知识梳理整合 活动变式训练

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