摘要
根据新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式,强调学生在学习活动中的主体地位,小组合作学习这一方式刚好契合了新课标这一要求。合作学习在小学英语教学中并不是一个新的名词,但如何让它在课堂上发挥更好的效果,如何促进小学生高效的合作学习、自主学习,开发出适合高段英语阅读教学合作策略的运用模式却是现在我们教育人要面临的挑战。本文就阅读近几年来大量的文献资料后,发现关于合作学习的很多观点都有值得借鉴和学习的地方,因此将继续针对合作学习在小学高段阅读教学中的策略展开研究和分析。
出处
《今天》
2020年第12期169-169,共1页
