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初中数学深度学习课堂教学实践研究被引量：1

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摘要在新课改背景下,深度学习成为初中数学教学的重要方式,给学生创造了更多探究数学的机会,有利于促进初中生发展数学核心素养。初中数学教师要根据学生的实际情况,科学设置教学目标,选择多元化的数学教学活动,增强学生的学习积极性,让学生在数学课堂上由浅入深地理解所学知识,更好地解决实际问题,提升数学核心素养。

作者郭妍妍

机构地区陕西省安康市汉滨高级中学

出处《学周刊》 2024年第21期52-54,共3页 Learning Weekly

关键词初中数学深度学习课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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引证文献1

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