《艾青诗选》整本书阅读学程设计被引量：2

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摘要《艾青诗选》整本书阅读学程设计首先调查学生的阅读困难,作为学程设计的依据;进而将整个学程划分为纲目引领、专题导航、系统整合三个阶段,设计具体的阅读任务,激发学生的阅读兴趣,促进学生“真阅读”。该学程设计遵循“循序渐进”“贴近学生”“学以致用”三个原则。

作者王芳周正梅

机构地区江苏省南京市伯乐中学江苏省南京市秦淮区教师发展中心

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2021年第4期38-41,共4页 Research and Review on Education

基金江苏省南京市2020年基础教育优秀成果培育项目“初中生整本书阅读学程设计的实践探索”的阶段性研究成果。

关键词《艾青诗选》整本书阅读学程设计

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

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