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探究“六经”编纂与传播确立整本书阅读学程设计被引量：1

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摘要追本溯源,探究孔子对"六经"的编纂与教学实践,对"整本书阅读与研讨"学习任务群教学的实施,特别是开发设计整本书阅读学程有着重要的启发意义。孔子对上古文献典籍进行删定赞修,成为教授学徒的"六经",并根据不同的经学内容设定不同的教学目标与任务,因材施教,注重育人功能,倡导"诗教"等,对高中整本书阅读学程设计原则有指导性作用。

作者李勇

机构地区甘肃省兰州市第五十一中学

出处《语文教学与研究》 2020年第13期112-114,共3页

基金甘肃省教育科学规划课题“语文核心素养下的高中整本书阅读学程设计研究”(课题立项号GS[2018]GHB0153)的研究成果。

关键词整本书阅读因材施教学程上古文献追本溯源指导性作用教学实践育人功能

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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