PBL与CBL在我国进修医师培训中的应用现况与比较被引量：13

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摘要采用文献查阅的方法对基于问题学习(problem-based learning,PBL)和基于案例学习(case-based learning,CBL)在我国进修医师培训中的应用现况进行阐述,并分析两种教学方法在课程设计与实施、教师与学生的角色、考核与评价方式以及结合应用4个方面的特点,为临床进修医师培训方法的选择提供参考。

作者钟沃权孙垂国李危石陈仲强齐强郭昭庆曾岩

机构地区北京大学第三医院骨科

出处《医学研究杂志》 2020年第6期181-183,共3页 Journal of Medical Research

关键词基于问题学习基于案例学习进修医师继续教育

分类号 R214 [医药卫生—中医学]

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