摘要
探讨思维导图应用于阻生牙微创拔除术中培养实习医师临床思维能力的带教尝试,在开展柳传志环(PDF环)结合"以病例为引导"的教学法(Case-Based Learning,CBL)在牙槽外科临床带教中应用的基础上,引入思维导图作为教学手段与工具,应用于CBL教学案例中,三者的完美结合在培养实习医师临床思维能力、提高自我学习能力方面具有明显优势,同时,在发散思维模式的训练、知识体系的逻辑性归纳记忆方面也有着不可替代的作用,值得广泛应用于临床实习带教。
出处
《卫生职业教育》
2020年第8期74-76,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
昆明医科大学教研教改项目(2017-JY-Y-033,2018-JY-Y-095,2018-JY-Y-096)
昆明市卫生科技人才培养项目暨“十百千”工程培养计划(2017-sw(带)-13)
昆明医科大学海源学院2018年院级质量工程教研教改项目
昆明市延安医院院内自选课题(yyky017-013)。
