摘要
中外合作办学是一种新兴教育模式,大部分课程都是英语教学,对大学生的英语综合能力提出了更高要求,而写作能力是衡量英语学习者综合运用能力的一个重要标准。以闽江学院海峡学院中美本科国际通识教育课程项目为例,通过对非英语专业大一大二学生的英语写作教学现状分析,发现中外合作办学模式下存在学生语言基础薄弱,对写作有排斥心理,课程教材和设置缺乏针对性,写作评改方式和评语单一等问题。对此,可通过加强学生的英语基本功训练,完善教师教学模式,改革课程设置等措施提高学生英语技能,提升学生英语写作水平。
出处
《湖南科技学院学报》
2018年第4期124-126,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
福建省中青年教师教育科研项目(高校外语应用型教学研究项目专项)"中美合作办学应用型本科教育的英语课程设置"(项目编号JZ160580)
