摘要
翻转课堂是一种改变了传统的教学流程的全新的教学模式,它颠倒了知识传授和知识内化。新媒体时代的到来促进了多模态话语分析理论的发展,也为应用型高校英语教学提供了一条新思路。本文拟从多模态话语分析理论应用于应用型高校的英语翻转课堂的必要性和三种途径—丰富多模态的教学内容、采用多模态的教学模式、创建多模态的教学评价的角度来阐述两者有机结合会调动学生的学习主动性,提高教学效果。
出处
《新丝路（下旬）》
2016年第24期214-214,共1页
New Silk Road
基金
天津市哲学社会科学规划课题<多模态视域下高职学生多元识读能力培养研究与实践>课题阶段性研究成果
项目编号:TJJX15-028
天津市教育科学"十三五"规划课题:<应用型高校大学英语混合式翻转课堂教学模式有效性行动研究>(一般课题)阶段性研究成果
课题编号:VE4100
