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伙伴合作:教师群体专业发展的新模式

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摘要教师都想成为名师，但是怎样才能拥有卓越的教育智慧？学校都希望自己的每一位教师优秀，但是怎样才能营造出确实能够解决教学“真问题”的研究氛围？教育主管部门都希望区域教育优质化，但是怎样才能引导教师克服被动情绪，实现主动发展？教师专业发展疑虑重重、困惑丛生。

作者郑仲仁李国兴

机构地区上海市闵行区教育学院

出处《基础教育参考》 2012年第3期86-86,共1页 Basic Education Review

关键词教师专业发展教师群体合作伙伴教育主管部门教育智慧区域教育主动发展

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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基础教育参考

2012年第3期

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