护理临床课程教学中构筑学生最佳心理状态之探讨被引量：1

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摘要护理临床课程的特点是理论深厚难学、教学内容枯燥、操作项目繁多、实训多.只有构筑学生"最佳心理状态",充分发挥学生的学习主体性作用,才能够取得较好的教学效果.笔者就如何构筑学生"最佳心里状态"的问题,从教师的职业形象,精神状态,教学风格,教学方法等几方面进行了探讨.参4.

作者雷巍娥

机构地区湖南环境生物职业技术学院护理学院

出处《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2008年第4期65-67,共3页 JOurnal of Hunan Environment Biological Polytechnic

基金湖南省林业厅科技计划指导性教学研究项目立项课题(20067)

关键词教师学生护理临床课程最佳心理状态

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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湖南环境生物职业技术学院学报

2008年第4期

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