重视网络环境下的教师反馈强化大学生英语自主学习能力培养被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文分析网络环境下教师的常用八种反馈形式及其对培养学生英语自主学习能力的五种作用,旨在改变教学方法、改革教学模式,提高教学质量。

作者宁东兴

机构地区洛阳理工学院基础部

出处《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2008年第2期192-194,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基金河南省教育科学"十一.五"规划2007年规划课题"网络环境下的教师反馈对英语自主学习的作用"的阶段性成果课题编号为:2007-JKGHAG-246

关键词网络环境教师反馈形式英语自主学习能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1吴中江.现代远程教育中教学反馈的形式与特点[J].中国远程教育,2002(12):45-47. 被引量：10
2吴疆.21世纪现代教育技术[M].北京:人民邮电出版社,2003..
3[3]庞维国.自主学习--学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2004.
4梁淑梅.多媒体课堂教学和网络自主学习的有机融合[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2006,8(2):142-143. 被引量：5
5蔡广艳.网络教学环境下教师角色和作用的转变[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2007,9(1):232-233. 被引量：11
6宁东兴.大学英语教师在多媒体辅助教学环境下角色的转换[J].洛阳大学学报,2007,22(3):127-128. 被引量：4

二级参考文献11

1赵文书.强化网络课件中的学习过程监控[J].外语电化教学,2005(1):14-17. 被引量：12
2金霞,刘雅敏,戴艳旻.网络自主学习与面授辅导相结合教学模式的实践研究[J].外语电化教学,2005(4):19-23. 被引量：58
3尹时花.谈网络环境下大学英语教师角色的多元定位[J].辽宁税务高等专科学校学报,2005,17(6):70-72. 被引量：6
4陈军,王松.网络环境下大学英语教师及学生的角色研究[J].中国科技信息,2006(4):272-272. 被引量：15
5李晓玲,陈荣歆.自主学习教学模式中大学英语教师角色的思考[J].西北医学教育,2006,14(2):207-208. 被引量：13
6陈少彬.建构主义与多媒体大学英语教学模式[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2006,8(1):74-77. 被引量：7
7王革.高校大学英语教学中存在的问题与教学模式的更新[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2006,27(1):92-93. 被引量：2
8宁东兴.革新大学英语教学方法,应对终身教育[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2007(4):87-88. 被引量：1
9[1]Von Glasersfeld,E Radical Construction.A Way of Knowing and Learning[M].London & Washington:The Falmer Press,1995.
10[2]Jeremy Harmer.How to Teach English[M].Addision Wesley Longman Limited,1998.

共引文献26

1李慧,肖丹.多媒体环境下大学生英语自主学习能力的培养探究[J].消费导刊,2009,0(23):160-160.
2刘凤田,赵建军.开放教育环境下的教师主页特征[J].保定师范专科学校学报,2005,18(2):52-53.
3王鸿生.推进军队院校信息化建设必须把握的几个问题[J].高等教育研究学报,2005,28(3):18-20. 被引量：3
4夏霜艳.网络教育中师生交互性分析[J].医学教育探索,2007,6(1):72-74. 被引量：3
5黄曙林,张淑萍.应用网络手段改进函授教育的策略分析[J].中国电力教育,2007(5):108-111. 被引量：4
6彭明娥.心理环境与英语自主学习[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2008,25(1):95-99. 被引量：2
7冯浩,石焕玉.网络环境下的教学模式探讨[J].科技广场,2008(4):48-50.
8纪燕,潘秀杰.基于信息技术下的英语自主学习能力的培养[J].中国电力教育,2008(7):238-239. 被引量：3
9李培红.网络环境下大学英语教师角色探微[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2008,10(5):176-178. 被引量：2
10郭允建.从媒体丰富度理论看远程教学的反馈[J].中小学电教（综合）,2009(5):33-35. 被引量：1

同被引文献7

1张禄旺.课例研究教师成长的平台[J].教育实践与研究,2007(06A):22-23. 被引量：2
2桑新民.学习科学与技术:信息时代大学生学习能力培养[M].北京:高等教育出版社,2009.
3张庆宗.外语教与学的心理学原理[M].北京:外语教学与研究出版社,2011.
4庞维国.自主学习-学与教的原理和策略[M].上海:华东师大出版社,2004,5.
5段奡卉.网络环境下教师反馈对大学生英语自主学习作用的调查分析[J].徐州师范大学学报（教育科学版）,2011,2(2):45-48. 被引量：6
6李基初.教育信息化浪潮中教师的应对策略[J].科技情报开发与经济,2009,19(18):183-184. 被引量：2
7耿帅.课例研究:备受教师关注的教育科研形式[J].潍坊工程职业学院学报,2009,25(2):96-98. 被引量：4

引证文献4

1林文婷.视频课例分析:独立学院教师专业发展途径新探[J].佳木斯教育学院学报,2013(5):204-204.
2宁东兴.信息化英语自主学习中教师在线反馈问题及对策研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版）,2012,27(1):87-90. 被引量：8
3曹明香.基于CDIO理念的中小企业市场营销创新研究[J].企业导报,2012(23):94-95. 被引量：4
4周峰.大学英语教师在线反馈特点[J].企业导报,2012(23):192-192.

二级引证文献12

1郭巧愚,唐文莉.CDIO模式下环境设计专业的景观植物实践课程教学改革与研究[J].包装世界,2018,0(7):97-98. 被引量：2
2董爱娟.信息化英语自主学习中大学生电子语言素养研究[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(11):151-152.
3刘聪颖.信息化英语自主学习中大学英语教师在线反馈调查结果分析报告[J].牡丹江大学学报,2013,22(6):164-166. 被引量：1
4时元宁.中小企业市场营销现状及改善策略[J].决策与信息,2015(2):5-5.
5宁东兴.信息化英语自主学习中大学生电子语言素养的内涵研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版）,2016,31(1):94-96. 被引量：1
6顾长林,鲁美妍,牛盼盼.基于CDIO理念的数据库课程体系的构建[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2016,39(2):64-68. 被引量：1
7张海兵.企业技术创新过程强化市场营销管理分析[J].技术与市场,2017,24(9):215-216. 被引量：6
8吴晓凤.信息化手段在中外合作办学英语教学中的应用[J].天津商务职业学院学报,2017,5(5):85-88.
9李智勇.信息化环境下基于“盒子鱼”App的高中英语个性化学习的模式和策略[J].教育教学论坛,2016(46):233-235. 被引量：4
10王高.小议基于英语学习APP的中学英语教学趋势[J].校园英语,2017,0(32):164-164. 被引量：1

1陈国华.浅议“引而不发”的教师反馈[J].中小学外语教学,2003,26(4):11-14. 被引量：3
2许冰.英语课堂教师有效话语初探[J].教师,2012(29):92-93.

内蒙古农业大学学报（社会科学版）

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重视网络环境下的教师反馈强化大学生英语自主学习能力培养被引量：4

参考文献6

二级参考文献11

共引文献26

同被引文献7

引证文献4

二级引证文献12

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视网络环境下的教师反馈 强化大学生英语自主学习能力培养 被引量：4

参考文献6

二级参考文献11

共引文献26

同被引文献7

引证文献4

二级引证文献12

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

重视网络环境下的教师反馈强化大学生英语自主学习能力培养被引量：4