摘要
本文对新一轮本科教学评估进行了哲学反思,充分肯定评估取得的成绩,深入剖析评估中存在的问题,借鉴国外的评估经验,提出了进一步完善本科教学评估制度的建议。
This article evaluates the most recent round of undergraduate teaching evaluation in China, charts its progress and analyses its problems. Based on international lessons and experience, the article proposes recommendations for improving the Chinese practice.
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第3期40-48,64,共10页
Tsinghua Journal of Education
关键词
本科教学评估
评估指标
评估主体
undergraduate teaching evaluation
evaluation criteria
evaluation subject
