小学教师关于课堂教学设计能力形成与发展的反思
被引量：15
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第17期30-32,35,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
山东省教育科学"十五"规划2005年教师教育类课题"小学教师课堂教学设计能力发展历程研究"(课题编号:2005JG42)的研究成果之一
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