谈谈听力教学的四种能力训练被引量：6

导出

摘要听力教学应该突出技能训练。如何进行技能训练呢?我认为重点是提高学生的四种能力,即辨别分析能力、记忆储存能力、联想猜测能力和概括总结能力。听力理解的本质是人们利用听觉器官对言语信号接收、解码的过程。所谓接收、解码,首先是对收到的言语信号进行分析、辨别、归类。因此,提高听力技能首先是提高处理声音信号的能力,即辨别分析能力。

作者杨惠元

出处《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1989年第1期58-63,共6页 Chinese Teaching in the World

关键词听力教学概括总结听力理解联想猜测非言语信号学生分析能力句子技能训练解码

分类号 H19 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

同被引文献117

1徐晶晶,江新.不同汉语水平的二语学习者注音文本阅读的眼动研究[J].世界汉语教学,2021,35(4):548-561. 被引量：7
2谷陵.英汉形态变化、语法范畴异同比较[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2003,1(6):23-25. 被引量：9
3杨惠元.辨音辨调跟理解词义句义的关系——一次听力理解的实验[J].世界汉语教学,2000,14(1):82-88. 被引量：13
4金天相,李泉.广播新闻听力课教学论略[J].汉语学习,1994(3):60-63. 被引量：3
5杜建.听音理解过程和听力评估方法[J].外语教学与研究,1992,24(4):47-51. 被引量：24
6杨惠元.中国对外汉语听力教学的发展[J].世界汉语教学,1992,6(4):291-295. 被引量：35
7周小兵.口语教学中的听话训练[J].世界汉语教学,1989,3(3):182-185. 被引量：6
8杨惠元.论听和说[J].语言教学与研究,1991(1):88-98. 被引量：28
9李清华.谈科技汉语的听力理解[J].语言教学与研究,1987(2):103-110. 被引量：13
10杨惠元.听力教学初探[J].语言教学与研究,1982(4):76-82. 被引量：2

引证文献6

1苏丹洁.中级汉语听力课词汇教学的调查研究[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2010,8(4):6-12. 被引量：5
2金琰如,王佶旻.初级阶段留学生汉语听力能力结构探究[J].语言教学与研究,2012(3):35-41. 被引量：7
3黄敬,王佶旻.基于结构方程模型的高级水平汉语学习者语言理解能力结构探究[J].华文教学与研究,2013(2):24-35. 被引量：5
4袁攀攀.对外汉语中级听力课上的词汇教学研究——以《发展汉语·中级听力》(I)为例[J].读书文摘（中）,2016(2):152-153.
5张璐.听力微技能在高级汉语听力中的探索与实践——以《高级汉语听力》为例[J].科学咨询,2023(16):4-7.
6袁立婷,徐彩华.拼音转码对汉语二语听力理解水平的影响——来自路径效应分析的证据[J].华文教学与研究,2024(1):34-44.

二级引证文献16

1黄敬,王佶旻.基于结构方程模型的高级水平汉语学习者语言理解能力结构探究[J].华文教学与研究,2013(2):24-35. 被引量：5
2朴爱华.中国境内少数民族汉语语言能力培养及建立描述语库刍议[J].语言科学,2013,12(6):599-603. 被引量：6
3刘俊飞,管海涛,李培,杨亦鸣.试论语言残障人群语言能力量表的制定[J].语言科学,2013,12(6):604-611. 被引量：3
4许晓华.留学生对中级汉语听力课的需求分析及教学启示[J].语文学刊（高等教育版）,2014(7):107-109. 被引量：1
5石坤.《汉语听力速成》(提高篇)在运用中的词汇问题[J].语文学刊（高等教育版）,2014(8):101-102.
6贺雪霏,宋春阳.初级汉语听力测试信度研究[J].现代语文（下旬．语言研究）,2015(4):103-105.
7李纯.对外汉语听力教学中听力评价的内涵、功能与一般过程[J].现代语文（下旬．语言研究）,2015(8):100-103.
8吴思娜.词汇、句法和元认知策略对日本学生汉语阅读理解的影响[J].语言教学与研究,2016(2):59-66. 被引量：12
9李润生.近年来对外汉语词汇教学研究综观[J].华文教学与研究,2017(2):32-45. 被引量：14
10毕晋,肖奚强,程仕仪.新世纪以来汉语作为第二语言习得研究成果分析——基于四份CSSCI中国语言学来源期刊文献的统计[J].语言与翻译,2017(4):74-82. 被引量：9

1唐绪诚.刍议汉字的形对留学生听力考试的影响[J].鸡西大学学报（综合版）,2011,11(12):128-129.
2张洁.英语阅读课程教学与复合型英语人才的培养[J].语文学刊（外语教育与教学）,2011(4):143-144. 被引量：1
3吴文杰.对外汉语教学中听力技能的训练[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2007,28(1):147-148.
4李云.听力教学中的话语分析模式[J].邢台学院学报,2005,20(3):42-43. 被引量：9
5马铁威.话语分析理论与大学英语听力教学[J].湖南人文科技学院学报,2006,23(6):159-161. 被引量：1
6李晓惠,程婧.概念隐喻的英语教学功能——提高学生阅读理解能力的实证研究[J].US-China Foreign Language,2007,5(2):26-29. 被引量：1
7王晓静.如何提高学生的听力水平[J].中学文科（教研论坛）,2008(5):102-102.
8许子明.高职英语专业听力教学方法探析[J].数字技术与应用,2008,26(11):23-24.
9丁玉敏.浅谈英语词汇教学[J].中国科教创新导刊,2007(26):168-168.
10刘庚明.克服制约因素改善听力教学[J].河套学院论坛,2011(3):42-44.

世界汉语教学

1989年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈谈听力教学的四种能力训练被引量：6

同被引文献117

引证文献6

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈谈听力教学的四种能力训练 被引量：6

同被引文献117

引证文献6

二级引证文献16

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈谈听力教学的四种能力训练被引量：6