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“双减”政策下小学数学单元作业的设计与实施被引量：1

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摘要为响应国家“双减”政策,小学数学教学应以核心素养培养为基本目标,以教材设置的自然单元为分界标准,系统梳理单元内的知识内容,整体设计课内外数学作业,在减轻学生学习负担的同时,发展学生的思维能力、问题解决能力、创新意识及情感态度,达到“减负增效”的效果。因此,文章立足于“双减”背景,探讨了小学数学单元作业设计方法,旨在设计出有高度、有维度、有温度的数学作业,助力学生的全面发展。

作者陈进春

机构地区贵州省毕节市实验学校

出处《当代家庭教育》 2023年第9期28-30,共3页

关键词双减政策小学数学单元作业方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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