摘要
思维能力是人的各种能力的核心,是核心素养的重要组成部分。教材插图中蕴藏着大量的育人资源,值得教师深入挖掘,以此丰富教学内容。本文从归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维五个方面说明如何利用教材插图,发展学生科学思维。
出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第8期83-86,共4页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
中国少数民族教育学会规划课题“内地新疆高中班〈生命科学〉教材插图教学的实践研究”(2017-2020年)阶段性研究成果
