摘要
培养具有创新意识、工匠精神的高素质数控人才是当今中国制造业发展的需要。分析目前高职数控技术专业课程体系存在的问题,通过对长三角地区制造领域智能加工关键岗位的调查研究,结合相对应的职业资格标准,开展岗位工作任务分析,与企业合作共建现代学徒班,在工学结合校企"双主体"人才培养模式下,将工匠精神融入课程体系各环节,构建适应智能制造的"三链式"项目化课程体系,经实践检验成效显著。
出处
《学园》
2019年第12期7-9,共3页
Academy
基金
2017年江苏省高等教育教改研究课题“高职‘数控工匠’杰出人才培养研究与实践”(课题编号:2017JSJG326)
苏州工业职业技术学院教育教改课题“基于企业学院的现代学徒制人才培养模式的研究与实践”
江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目(项目编号:2017047)的阶段性成果.
