初中语文群文阅读教学中提高学生语言表达能力策略探究 被引量：3

1

作者 赵凯 《学周刊》 2024年第12期139-141,共3页

群文阅读教学提倡将同主题文章呈现给学生,使学生在广泛阅读中掌握更多知识,习得更多语文技能。文章主要分析了语言表达能力的内涵,并对培养初中学生语言表达能力的意义加以论述。文章还从群文阅读的视角出发,研究提高初中学生语言表达... 群文阅读教学提倡将同主题文章呈现给学生,使学生在广泛阅读中掌握更多知识,习得更多语文技能。文章主要分析了语言表达能力的内涵,并对培养初中学生语言表达能力的意义加以论述。文章还从群文阅读的视角出发,研究提高初中学生语言表达能力的策略,指出教师可以通过指导广泛阅读、设计复述活动、组织写作活动三种方式落实群文阅读教学,来丰富学生的语言表达知识,锻炼学生的口语表达能力、书面表达能力,希望为进一步提高初中语文群文阅读教学质量提供参考。 展开更多

关键词 初中语文 群文阅读 语言表达能力 提升策略

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课内外结合阅读在初中语文群文阅读教学中的应用 被引量：2

2

作者 于希奎 《基础教育论坛》 2024年第5期63-65,共3页

课内阅读与课外阅读相结合,是当前阅读教学的一个发展趋势。教师应该在这一趋势下建构一个促进课内外阅读有效结合的科学教学方法,并将其引入阅读教学,推进新时期语文阅读教学方法的创新,实现阅读教学的改革。群文阅读是一种新型的阅读... 课内阅读与课外阅读相结合,是当前阅读教学的一个发展趋势。教师应该在这一趋势下建构一个促进课内外阅读有效结合的科学教学方法,并将其引入阅读教学,推进新时期语文阅读教学方法的创新,实现阅读教学的改革。群文阅读是一种新型的阅读教学模式,可以支持教师对阅读教学进行灵活动态的调整。为提高语文阅读教学的实效性,教师应该注重在群文阅读教学模式中开展课内外结合阅读的教学。基于此,文章主要探讨如何在初中语文群文阅读教学中推进课内外阅读教学。 展开更多

关键词 初中语文 群文阅读 课内外结合阅读

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初中道德与法治议题式教学的实践与思考 被引量：1

3

作者 张浩科 《基础教育论坛》 2024年第3期24-25,共2页

在初中道德与法治教学中开展议题式教学,赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征。教师不再直接讲授道德与法治知识,而是设置议题,通过讨论议题激发学生的探索热情,让学生在讨论中分析所学知识对现实生活的指导作用... 在初中道德与法治教学中开展议题式教学,赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征。教师不再直接讲授道德与法治知识,而是设置议题,通过讨论议题激发学生的探索热情,让学生在讨论中分析所学知识对现实生活的指导作用,在深入理解课程内容的同时,培养学生的核心素养。文章阐述了在初中道德与法治教学中开展议题式教学的意义,提出创设生活情境、任务驱动探究、实施多元评价等策略,以期为初中道德与法治课堂中议题式教学的开展提供一些参考。 展开更多

关键词 初中道德与法治 议题式教学 教学策略

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中学物理实验操作考核方式及测评标准化研究

4

作者 张万生 《中国标准化》 2024年第12期234-236,共3页

物理实验操作是训练学生实践能力、创新能力的关键,亦属于初中物理课程教学的重要内容。本文主要阐述物理实验操作考核所采取的方式,简述实验的测评内容和测评方式,提出物理实验操作测评标准化的措施,建立以内容、能力、表现水平为核心... 物理实验操作是训练学生实践能力、创新能力的关键,亦属于初中物理课程教学的重要内容。本文主要阐述物理实验操作考核所采取的方式,简述实验的测评内容和测评方式,提出物理实验操作测评标准化的措施,建立以内容、能力、表现水平为核心的能力模型框架,转化为细目表,进一步建立标准化测评框架,希望能帮助实现考核及测评过程的量化、标准化目标。 展开更多

关键词 中学物理 实验操作 考核方式 测评标准化

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浅谈在小学英语教学中如何有效开展英语绘本阅读

5

作者 张国成 《名师在线（中英文）》 2024年第8期38-40,共3页

英语是每一名学生都应该学习并掌握的一门语言。然而,目前小学英语教学质量仍有待提高,这也成为每一位英语教师及相关教育学者时刻关心的问题之一。英语绘本与大部分中文绘本一样,具有图文并茂、简单易懂等特点,若可以利用英语绘本的优... 英语是每一名学生都应该学习并掌握的一门语言。然而,目前小学英语教学质量仍有待提高,这也成为每一位英语教师及相关教育学者时刻关心的问题之一。英语绘本与大部分中文绘本一样,具有图文并茂、简单易懂等特点,若可以利用英语绘本的优势辅助完成小学英语教学任务,就能极大地改变当前小学英语教学现状,为学生指明学习方向。基于此,文章就小学英语教师如何有效开展英语绘本阅读教学进行了分析研究。 展开更多

关键词 小学英语 英语绘本 英语阅读

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案例教学法在初中道德与法治教学中的应用策略研究

6

作者 任发俊 《名师在线（中英文）》 2024年第12期61-63,共3页

初中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键期,初中道德与法治教学会对学生进行重要的思想引导,但传统的教学模式过于枯燥、单一,无法充分地凸显道德与法治教育的优势与价值。案例教学法是一种直观的教学手段,可以将道德与法治知... 初中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键期,初中道德与法治教学会对学生进行重要的思想引导,但传统的教学模式过于枯燥、单一,无法充分地凸显道德与法治教育的优势与价值。案例教学法是一种直观的教学手段,可以将道德与法治知识以具体案例的形式呈现在学生面前,供学生学习参考与深入探索。基于此,文章研究了案例教学法在初中道德与法治教学中的应用策略,以期达到预设的教学目标。 展开更多

关键词 初中道德与法治 案例教学法 教学应用

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中学道德与法治课程中融入美育的策略探究

7

作者 楚文全 《学周刊》 2024年第21期116-118,共3页

随着素质教育改革的持续推进“,美育课程”逐步向“课程美育”转变。在中学道德与法治课程中融入美育,不仅能拓展学生审美素养的发展空间,而且能开发利用道德与法治课程的美育资源,落实真、善、美的价值引领,塑造学生的心灵美和行为美... 随着素质教育改革的持续推进“,美育课程”逐步向“课程美育”转变。在中学道德与法治课程中融入美育,不仅能拓展学生审美素养的发展空间,而且能开发利用道德与法治课程的美育资源,落实真、善、美的价值引领,塑造学生的心灵美和行为美。文章主要分析了中学道德与法治课程中融入美育的必要性,从课程标准和实际学情出发,结合创新教育理念,研讨融入美育的具体策略,以期实现道德与法治课程与美育的深度融合,助推学生综合素质的稳步发展。 展开更多

关键词 中学 道德与法治 美育 融入 必要性 策略

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初中语文批注式阅读法的实施策略

8

作者 于希奎 《学周刊》 2024年第21期134-136,共3页

在初中语文阅读教学中,批注式阅读法是近几年比较常用的、有效的阅读方法,具有非常重要的价值,能够使学生更加清晰、深刻地了解和感知文本语言,深入理解文本内容,把握文本表达的情感,熟悉文本传达的观点,对学生的自主学习能力、探究能... 在初中语文阅读教学中,批注式阅读法是近几年比较常用的、有效的阅读方法,具有非常重要的价值,能够使学生更加清晰、深刻地了解和感知文本语言,深入理解文本内容,把握文本表达的情感,熟悉文本传达的观点,对学生的自主学习能力、探究能力、思维能力等都有很好的促进作用。但是在实际阅读过程中,很多学生缺乏阅读批注的习惯,在阅读过程中不知道该从何下手。基于此,探讨初中语文批注式阅读法的实施策略非常有必要。 展开更多

关键词 初中语文 批注式阅读 批注符号 批注内容

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教学评一致性理念下的中学数学高效课堂建设策略

9

作者 张学永 《学周刊》 2024年第20期74-76,共3页

随着中学数学教学改革工作的持续深入,教学评一致性成为优化数学教学模式的新视角,教师将教学评视作一个整体,与数学课程内容进行有机整合,不仅能够促进学生的自主学习和发展,也是提升数学教学水准的必由之路。本文主要对教学评一致性... 随着中学数学教学改革工作的持续深入,教学评一致性成为优化数学教学模式的新视角,教师将教学评视作一个整体,与数学课程内容进行有机整合,不仅能够促进学生的自主学习和发展,也是提升数学教学水准的必由之路。本文主要对教学评一致性理念作出解读,依托该理念研讨中学数学高效课堂的建设意义,从学科特点和实际学情出发,论述教学评一致性理念下数学高效课堂的建设策略,旨在为学生提供更加优质的学习服务,推动数学教学改革的突破性发展。 展开更多

关键词 教学评一致性理念 中学数学 高效课堂

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信息化视域下初中英语前置性学习研究

10

作者 王瑞明 《基础教育论坛》 2024年第16期83-85,共3页

初中英语前置性学习对于学生成绩提升格外重要,利用信息化技术对其进行赋能能够充分发挥前置性学习效能。本文在分析前置性学习中存在的问题基础上,对信息化赋能的策略进行了探讨,并尝试构建前置性学习体系,旨在为学科教学改进、学生素... 初中英语前置性学习对于学生成绩提升格外重要,利用信息化技术对其进行赋能能够充分发挥前置性学习效能。本文在分析前置性学习中存在的问题基础上,对信息化赋能的策略进行了探讨,并尝试构建前置性学习体系,旨在为学科教学改进、学生素养提升提供必要参考。 展开更多

关键词 初中英语 信息化 前置性学习

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初中道德与法治教学中体验式教学法的运用思考

11

作者 张浩科 《基础教育论坛》 2024年第15期9-11,共3页

体验式教学是以学生为主体,以体验为主线,以质疑、释疑为主要组织形式的教学方法。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,体验式教学法的运用不仅可以丰富学生的学习体验,还可以提高学生的综合能力。文章简述体验式教学... 体验式教学是以学生为主体,以体验为主线,以质疑、释疑为主要组织形式的教学方法。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,体验式教学法的运用不仅可以丰富学生的学习体验,还可以提高学生的综合能力。文章简述体验式教学的特点,并从情境创设、联系生活、角色扮演、合作探究、课后实践五个方面多维度探究如何有效运用体验式教学法,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 展开更多

关键词 道德与法治 体验式教学法 学习体验

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以“智”建课——中考改革背景下语文智慧课堂的构建

12

作者 李霞 《语文教学之友》 2024年第5期25-27,共3页

随着现代化的发展,人们的生活环境得到改善。在语文教学过程中,各种资源的有效碰撞优化了教学的推进形式。智慧课堂的应用,既可以使课堂氛围变得更加宽松、愉悦,赋予学生一系列的感官刺激,又能促使学生焕发学习兴趣,形成一种理想的状态... 随着现代化的发展,人们的生活环境得到改善。在语文教学过程中,各种资源的有效碰撞优化了教学的推进形式。智慧课堂的应用,既可以使课堂氛围变得更加宽松、愉悦,赋予学生一系列的感官刺激,又能促使学生焕发学习兴趣,形成一种理想的状态,自然而然地展开探究学习。作为新时代的教师,需要展开创造性变革,实现对先进技术的开拓应用,将新型教育技术手段融入教育教学过程中,构筑智慧型课堂,以发展学生的认知基础、强化学生的素质能力,为学生更好地迎接中考做准备。 展开更多

关键词 初中语文 智慧课堂 教育教学

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初中数学教学中培养学生主体意识的策略探究

13

作者 张学永 《数学学习与研究》 2024年第30期58-61,共4页

随着教育事业的高质量发展,新课程改革与素质教育的落实均愈发深入,这给初中数学生本教学提出了更高要求.基于此,为逐渐改变学生以往被动的学习状态,文章首先从近几年的教育政策背景出发,分析了在数学教学中培养学生主体意识的意义,最... 随着教育事业的高质量发展,新课程改革与素质教育的落实均愈发深入,这给初中数学生本教学提出了更高要求.基于此,为逐渐改变学生以往被动的学习状态,文章首先从近几年的教育政策背景出发,分析了在数学教学中培养学生主体意识的意义,最后基于初中数学教学探究了培养学生主体意识的策略,具体包括情境创设方法、合作学习方法、分层教学方法,优化课堂学习环境,强化学生自主学习意识与能力,以期让学生形成较强的主体意识,提高初中数学课堂教学质量. 展开更多

关键词 初中数学 课堂教学 主体意识

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浅谈问题驱动在初中物理课堂教学中的应用 被引量：3

14

作者 蔺国松 《名师在线》 2020年第33期50-51,共2页

问题驱动教学是一种有效的教学方法,不仅有利于激发学生的学习兴趣,能使学生在兴趣的牵引下积极主动地学习知识,还有利于提高学生的自主分析能力和解决问题的能力,培养学生探究性学习的良好习惯。笔者结合多年的教学经验,从创设问题情境... 问题驱动教学是一种有效的教学方法,不仅有利于激发学生的学习兴趣,能使学生在兴趣的牵引下积极主动地学习知识,还有利于提高学生的自主分析能力和解决问题的能力,培养学生探究性学习的良好习惯。笔者结合多年的教学经验,从创设问题情境,激发学生兴趣;结合生活实际,设置学习问题;利用物理实验,展开问题研究;纠正问题,促进学生反思四个方面,对初中物理问题驱动课堂教学策略进行研究,以供相关教育人员参考。 展开更多

关键词 问题驱动 初中物理 课堂教学 教学应用

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浅谈初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养 被引量：2

15

作者 任发俊 《科学咨询》 2022年第9期208-210,共3页

道德与法治教学课程中隐藏着丰富的社会主义核心价值观内容,所以,在初中道德与法治课程教学中要深度挖掘社会主义核心价值观内容,加强学习理解,提高学生思想境界,全面提升教育教学质量。将社会主义核心价值观渗透到教学中,为社会培育出... 道德与法治教学课程中隐藏着丰富的社会主义核心价值观内容,所以,在初中道德与法治课程教学中要深度挖掘社会主义核心价值观内容,加强学习理解,提高学生思想境界,全面提升教育教学质量。将社会主义核心价值观渗透到教学中,为社会培育出优秀的接班人,满足新课标的教育目标,培养学生核心素养。 展开更多

关键词 初中 道德与法治课 社会主义核心价值观

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“五项管理”背景下小学生焦虑情绪识别及防治策略探析 被引量：1

16

作者 袁国柱 《教书育人（校长参考）》 2022年第12期40-42,共3页

随着“双减”政策的深入实施,作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作在中小学稳步推进。但是,在实施过程中,小学生因年龄小、实践能力弱等实际情况的存在,往往容易出现焦虑等不良情绪。这就需要教师在家长的配合下及时识别、... 随着“双减”政策的深入实施,作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作在中小学稳步推进。但是,在实施过程中,小学生因年龄小、实践能力弱等实际情况的存在,往往容易出现焦虑等不良情绪。这就需要教师在家长的配合下及时识别、防治小学生焦虑情绪,使学生在校园、家庭共同营造的良好氛围中健康快乐成长。 展开更多

关键词 “五项管理” 小学生 焦虑 情绪 识别 防治

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新课程理念下学生数学问题意识的培养方法 被引量：1

17

作者 张学永 《数学学习与研究》 2021年第27期22-23,共2页

在新课程理念下,培养学生数学问题意识是初中数学课程的重要目标之一.从学生数学素养发展的角度来看,良好的问题意识能够激发学生的思考,调动学生的学习动力,培养学生的实践探究能力.基于此,本文从数学问题意识的概述出发,结合新课程理... 在新课程理念下,培养学生数学问题意识是初中数学课程的重要目标之一.从学生数学素养发展的角度来看,良好的问题意识能够激发学生的思考,调动学生的学习动力,培养学生的实践探究能力.基于此,本文从数学问题意识的概述出发,结合新课程理念,对如何培养学生数学问题意识进行多角度分析,并从问题的设计、教学内容的设计、教学活动的设计、信息技术的运用以及教学评价等角度给出建议,希望对学生数学问题意识的发展有所帮助. 展开更多

关键词 初中生 数学问题意识 教学实践 培养方法

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初中历史主题式教学方法探讨 被引量：1

18

作者 李彪忠 《基础教育论坛》 2020年第36期66-67,共2页

在初中历史教学过程当中,教师可以尝试着引用"主题式"教学方法,让学生们能够在初中历史课堂上学习到除了历史知识以外的更多知识,逐渐形成完善的知识体系结构,真正从历史发展中感悟到对自我发展与学习有益的内容,为形成较高... 在初中历史教学过程当中,教师可以尝试着引用"主题式"教学方法,让学生们能够在初中历史课堂上学习到除了历史知识以外的更多知识,逐渐形成完善的知识体系结构,真正从历史发展中感悟到对自我发展与学习有益的内容,为形成较高的核心素养打下扎实的基础。 展开更多

关键词 初中历史 主题式教学 方法探讨

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新时代背景下班主任德育工作效能提升的研究与思考

19

作者 朱文元 《学周刊》 2023年第32期166-168,共3页

步入新时代,学校德育教育工作的重要性愈加凸显,而班主任作为学校德育教育工作开展的主要力量,也肩负着重要的职责和使命。如何有效开展新时代的班主任德育工作成为当前学校教育工作的重点内容之一。本文从班主任德育工作效能的角度阐... 步入新时代,学校德育教育工作的重要性愈加凸显,而班主任作为学校德育教育工作开展的主要力量,也肩负着重要的职责和使命。如何有效开展新时代的班主任德育工作成为当前学校教育工作的重点内容之一。本文从班主任德育工作效能的角度阐释了其内涵要求以及具体表现,并结合调查实际分析了当前班主任德育工作效能存在的问题,在此基础上从学校层面、班主任层面以及家校合作层面提出了在新时代提升班主任德育工作效能的具体举措。 展开更多

关键词 新时代 德育工作 班主任德育工作效能

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农村初中生厌学原因及应对策略

20

作者 楚文全 《新课程》 2018年第35期33-33,共1页

处在青春期的初中生,生理和心理上常会受到一些外界因素的干扰。心理上受外界干扰最常见的问题就是出现厌学情绪。厌学是学生对学习的负面情绪表现,是学生消极对待学习活动的一种行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感... 处在青春期的初中生,生理和心理上常会受到一些外界因素的干扰。心理上受外界干扰最常见的问题就是出现厌学情绪。厌学是学生对学习的负面情绪表现,是学生消极对待学习活动的一种行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习等。厌学已越来越成为阻碍初中生身心健康发展的重要问题。一、农村初中生厌学的原因分析(一)学生自身的内在原因1.学生没有树立正确的学习目标,学习动机不足。 展开更多

关键词 农村初中生 课业负担 挫折教育 耐挫能力 学习兴趣

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