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营造优良学术氛围 提升区域教育质量--浙江省杭州市富阳区打造四位一体学术氛围体系的探索 |
何文明
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
1
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2
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基于循证的区域教研范式探索——以浙江省杭州市富阳区的学前教研为例 |
张利华
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2023 |
1
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3
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中小学教师综合素养提升支持系统的构建——杭州市富阳区的实践 |
郑彩国
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2024 |
0 |
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4
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八年级学生数学问题解决能力测评分析--以2019年浙江省初中教育质量监测为例 |
张宗余
应佳成
周伟扬
闫洪
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《考试研究》
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2021 |
4
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5
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进阶式培育:教师教育科研能力提升的实践策略 |
李小红
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《现代中小学教育》
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2025 |
0 |
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6
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区域小学新教师团队建设的行与思——以浙江省杭州市富阳区为例 |
方苏云
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《小学数学教育》
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2019 |
0 |
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7
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创新评价工具 优化评价机制 打造区域教育绿色生态——区域教育教学诊断与改进的富阳实践 |
应佳成
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《浙江考试》
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2023 |
0 |
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8
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小学数学跨学科主题活动的设计与实施——以“欢乐购物街”为例 |
吕立峰
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2025 |
0 |
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9
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度量经验与量感发展——以人教版教材二年级下册“克与千克”教学为例 |
方苏云
万里名
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2023 |
3
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10
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新整合教师培训机构研训一体的实践研究 |
何文明
郑彩国
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2020 |
4
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积累基于数据的活动经验,发展初中生数据观念 |
应佳成
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《中小学教材教学》
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2022 |
3
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12
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用结构视角研究几何问题引发深度学习——以一道具有轴对称结构问题的解决为例 |
应佳成
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《中国数学教育（初中版）》
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2020 |
1
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名师工作室研修助推教师专业发展 |
徐献银
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《体育教学》
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2022 |
0 |
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14
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学科工作“fang”:促进体育教师专业发展的实践策略 |
洪健平
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《体育教学》
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2022 |
0 |
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数学与数学教育的“真善美” |
葛素儿
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2022 |
0 |
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初中英语听说整合课教学目标的设定与实践 |
鲍闽芳
李小红
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《英语学习》
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2024 |
2
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“宇宙”单元思维型课堂教学实践 |
金蕾红
费许峰
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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18
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基于微项目学习的低年级科学表现性评价 |
金蕾红
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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19
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指向文化意识考查的小学英语命题设计——以区域六年级小学英语学业质量测试卷为例 |
周丽波
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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20
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基于学科理解认知化学工艺流程试题中的除杂问题 |
夏昌伟
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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