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“宇宙”单元思维型课堂教学实践

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摘要科学课程标准指出,科学教学以学生核心素养发展为目的,科学思维是科学素养的重要维度之一。科学思维是指学生从科学的角度对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。教师应基于课程标准的要求,结合对学生认知规律的了解,从模型建构、推理论证、创新思维三个角度推进学生的科学学习,促使他们形成科学的思维方式,落实核心素养的教育目标。

作者金蕾红费许峰

机构地区浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心浙江省杭州市富阳区环山乡中心小学

出处《湖北教育》 2024年第19期22-24,共3页

基金杭州市2023年教师教育课题“青年科学苑:双线推进新时代教师跨学科能力提升的实践研究”,编号:2023JSJY154。

关键词核心素养推理论证学生认知规律科学课程标准科学教学科学素养模型建构科学思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2024年第19期

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