数字赋能伙伴学习的创新实践———以南京市金陵汇文学校小学部实践为例

1

作者 周小卉 《教育与装备研究》 2024年第7期3-8,共6页

文中以南京市金陵汇文学校小学部为例,探讨了数字赋能伙伴学习中的应用与进阶实践。研究采用案例分析法,通过构建数字化教学环境、课程体系和评价机制,提升学生的数字素养,丰富教师的教学策略,促进学校文化建设。为数字化教育实践提供... 文中以南京市金陵汇文学校小学部为例,探讨了数字赋能伙伴学习中的应用与进阶实践。研究采用案例分析法,通过构建数字化教学环境、课程体系和评价机制,提升学生的数字素养,丰富教师的教学策略,促进学校文化建设。为数字化教育实践提供了新的视角和策略,对促进基础教育现代化具有重要意义。 展开更多

关键词 数字赋能 伙伴学习 教育创新

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小学生日记育德的实践与思考

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作者 徐建相 《语文世界（上旬刊）》 2024年第12期82-82,共1页

日记作为一种笔记类文体,不仅是一种记录工具,更是一种促进个人发展的有效方式。指导学生通过写日记,记录生活点滴,记录成长过程,记录所思所想,既能锻炼他们的写作能力,又能促进学生形成良好的思想品德,从而实现立德树人的教育目的。一... 日记作为一种笔记类文体,不仅是一种记录工具,更是一种促进个人发展的有效方式。指导学生通过写日记,记录生活点滴,记录成长过程,记录所思所想,既能锻炼他们的写作能力,又能促进学生形成良好的思想品德,从而实现立德树人的教育目的。一、对日记育德的价值思考《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程要引导学生逐步形成正确的价值观、必备的品格和关键能力。教师指导学生通过写日记,实现我手写我心,无疑是实现工具性和人文性有效融合的最佳途径。 展开更多

关键词 立德树人 育德 教师指导 我手写我心 写日记 生活点滴 思想品德 有效融合

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“1+X问题链”式的小学信息科技教学探索 被引量：3

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作者 王少峰 王丽丽 《中国信息技术教育》 2023年第22期58-60,共3页

“1+X问题链”式的小学信息科技教学是基于问题式教学的升级,是围绕“一个问题情境+一系列逻辑相关的问题”开展的教学。因此,作者采用切片分析法分析了“1+X问题链”式教学开展后取得的成效与存在的问题,并提出了更新知识体系、积累教... “1+X问题链”式的小学信息科技教学是基于问题式教学的升级,是围绕“一个问题情境+一系列逻辑相关的问题”开展的教学。因此,作者采用切片分析法分析了“1+X问题链”式教学开展后取得的成效与存在的问题,并提出了更新知识体系、积累教学情境、提升设计问题能力、调整教学活动四种提升“1+X问题链”式的小学信息科技教学的方法。 展开更多

关键词 1+X问题链 信息科技课 教学切片

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小学中高学段语文阅读拓展教学有效性的实践研究 被引量：1

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作者 周小卉 《名师在线》 2021年第4期44-45,共2页

随着我国经济的快速发展,教育方面的改革也在逐渐深入。新课程改革越来越注重对学生语文核心素养的培养。在小学阶段,学生能力和习惯的养成对其未来发展具有重要意义。当前社会对人才的需求不再局限于对基础知识的掌握,更注重学生的综... 随着我国经济的快速发展,教育方面的改革也在逐渐深入。新课程改革越来越注重对学生语文核心素养的培养。在小学阶段,学生能力和习惯的养成对其未来发展具有重要意义。当前社会对人才的需求不再局限于对基础知识的掌握,更注重学生的综合能力。因此,传统的教学方法已无法满足学生的需求,教师必须在语文教学中开展拓展性教学。本文提出关于语文阅读拓展性教学的实践研究,希望可以对学生的未来发展有所帮助。 展开更多

关键词 小学中高阶段 语文阅读 拓展教学 有效性

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小学语文教学中引入戏剧元素的实践探究 被引量：1

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作者 周小卉 《教学管理与教育研究》 2020年第19期53-54,共2页

语文是一门兼具工具性与人文性的学科,教师在教学中需要努力寻找二者的结合点。戏剧作为一种历史悠久的艺术形式,与语文学科具有一定的互通性。语文教师通过引入戏剧元素,打造玩、读、演相结合的课堂,可以有效提高课堂效率。为探索戏剧... 语文是一门兼具工具性与人文性的学科,教师在教学中需要努力寻找二者的结合点。戏剧作为一种历史悠久的艺术形式,与语文学科具有一定的互通性。语文教师通过引入戏剧元素,打造玩、读、演相结合的课堂,可以有效提高课堂效率。为探索戏剧元素在小学语文教学中的运用方法,文章针对戏剧的特征,提出在游戏中体验、在朗读中品味与在表演中感悟的策略。 展开更多

关键词 小学教育 语文教学 戏剧元素

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翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的运用分析

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作者 薛源 《教学管理与教育研究》 2021年第6期27-28,共2页

阅读是语文课程核心的教学内容,阅读教学的效果不仅影响学生语文综合能力的发展,还影响学生性格与人格的塑造。自新课改以来,翻转课堂模式与许多学科的教学完成了融合,小学语文阅读教学环节也可以进行适当的改革,以“翻转”的方式重构... 阅读是语文课程核心的教学内容,阅读教学的效果不仅影响学生语文综合能力的发展,还影响学生性格与人格的塑造。自新课改以来,翻转课堂模式与许多学科的教学完成了融合,小学语文阅读教学环节也可以进行适当的改革,以“翻转”的方式重构教学流程。文章通过分析翻转课堂模式的内涵与特征提出相应的策略。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 翻转课堂

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小学低年级伙伴结对编程教学实证研究

7

作者 李照 孙静 《中国现代教育装备》 2022年第6期56-58,70,共4页

在小学低年级图形化编程初识课中启用了伙伴结对编程模式开展教学,让学生掌握编程的知识与技能,体验结对学习的方式,学会与他人交流合作的方法。为了验证伙伴结对编程模式的实证效果,通过与以往教学模式进行对比,研究两种编程模式对实... 在小学低年级图形化编程初识课中启用了伙伴结对编程模式开展教学,让学生掌握编程的知识与技能,体验结对学习的方式,学会与他人交流合作的方法。为了验证伙伴结对编程模式的实证效果,通过与以往教学模式进行对比,研究两种编程模式对实际课堂的影响并做出相应分析。 展开更多

关键词 伙伴 结对 编程 实证研究

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小学数学解决问题教学的思考与实践

8

作者 舒瑜雯 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第10期52-53,共2页

解决问题策略的教学模式是小学数学教学中必不可少的一部分,它不仅仅是教材中解决问题策略课上的那一点内容,应始终贯穿于整个数学学习过程中。培养学生解决问题的能力,是数学教学的最终目标。数学问题解决过程中最终的目标就是让学生... 解决问题策略的教学模式是小学数学教学中必不可少的一部分,它不仅仅是教材中解决问题策略课上的那一点内容,应始终贯穿于整个数学学习过程中。培养学生解决问题的能力,是数学教学的最终目标。数学问题解决过程中最终的目标就是让学生掌握解决问题的策略,而不是简单的套公式,学生在收集整理出有用的信息后要学会分析问题中的对应量,从条件和问题想起、理清数量之间的关系解决问题。 展开更多

关键词 分析问题 从条件想起 从问题想起 数量关系

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小学语文教学中阅读与写作教学的融合

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作者 周德波 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第11期22-22,共1页

小学语文教学中,如何提高学生的阅读与写作能力是教学工作的一大重点,这既关系到学生学习成绩的提高,更影响学生综合素质的培养。我们要明确阅读与写作的重要性、互通性,将二者有机地融为一体,即通过鼓励学生阅读提升其写作能力,通过组... 小学语文教学中,如何提高学生的阅读与写作能力是教学工作的一大重点,这既关系到学生学习成绩的提高,更影响学生综合素质的培养。我们要明确阅读与写作的重要性、互通性,将二者有机地融为一体,即通过鼓励学生阅读提升其写作能力,通过组织学生写作培养其乐于阅读的习惯。读写融合能够提升学生的个人品质,能够促进教师的教学质量,进而推动教育工作的质量。笔者结合亲身教学经验,浅谈小学语文教学中读写教学融合的重要性,以及关于促进读写融合的方法,以供读者参阅。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 写作教学

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人工智能赋能的教师发展 被引量：3

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作者 孙静 《中国现代教育装备》 2022年第20期68-70,共3页

基于人工智能助力教师教育教学的有效策略探索,分析了智能时代教师应具备的智能教育素养,并提出了能够有效提升小学教师智能教育素养的建议。

关键词 智能时代 人工智能 教师素养 智能教育素养

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基于“思维迭代”的人工智能教学实践——以《初识人工智能》一课为例 被引量：1

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作者 王丽丽 《中国信息技术教育》 2020年第11期14-15,共2页

《初识人工智能》是人工智能模块的起始课,其目的是让学生:通过学习了解人工智能的基本概念和发展历程,感受计算机科学发展对生活的影响;同时通过对人工智能代表性情境的体验,感知人工智能技术的特点;结合开源硬件,实现简单的人工智能系... 《初识人工智能》是人工智能模块的起始课,其目的是让学生:通过学习了解人工智能的基本概念和发展历程,感受计算机科学发展对生活的影响;同时通过对人工智能代表性情境的体验,感知人工智能技术的特点;结合开源硬件,实现简单的人工智能系统;了解智能应用对未来生活带来的影响,辩证看待人工智能技术。 展开更多

关键词 人工智能技术 人工智能系统 计算机科学 起始课 智能应用 开源硬件 辩证看待 人工智能教学

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始于问题,终于素养——问题链式教学的实践与探索

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作者 王丽丽 《中国信息技术教育》 2020年第23期56-57,共2页

问题导向的学习是基于传统的讲授型学习而提出的,它一改单向的灌输性教学,提倡以问题为起点的探究性学习,是建构主义学习观的典型应用。与讲授型学习相比,问题导向的学习打散了知识体系,学习呈碎片化,这意味着在开展问题导向学习时,需... 问题导向的学习是基于传统的讲授型学习而提出的,它一改单向的灌输性教学,提倡以问题为起点的探究性学习,是建构主义学习观的典型应用。与讲授型学习相比,问题导向的学习打散了知识体系,学习呈碎片化,这意味着在开展问题导向学习时,需要一根链条将散落的知识串联起来,形成一个完整的知识体系。笔者认为,设计指向学科核心素养的问题,并按照逻辑串起来形成问题链是开展问题导向学习的比较好的方法之一。 展开更多

关键词 学科核心素养 建构主义学习观 问题导向学习 讲授型 探究性学习 知识串联 实践与探索 灌输性

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地球为什么“歪着转”

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作者 陈靓 《科学大众（小诺贝尔）》 2023年第4期34-36,共3页

我们拨动地球仪时,会发现地球仪是斜着身子绕轴自转的。实际上,地球确实是以倾斜姿势运转的。研究发现,地球倾斜的角度约为23°26′。无论是自转还是公转,地球都保持着这样的倾斜角度运动。那么,地球在形成的时候就是倾斜的,还是后... 我们拨动地球仪时,会发现地球仪是斜着身子绕轴自转的。实际上,地球确实是以倾斜姿势运转的。研究发现,地球倾斜的角度约为23°26′。无论是自转还是公转,地球都保持着这样的倾斜角度运动。那么,地球在形成的时候就是倾斜的,还是后来因为某种原因而变得倾斜呢?地球倾斜又有什么影响呢? 展开更多

关键词 地球仪 自转 倾斜角度 拨动

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跨学科主题活动视域下的劳动教育新途径——以“新技术劳动:我和机器人”为例

14

作者 王丽丽 《中国信息技术教育》 2023年第13期64-67,共4页

本文根据新课标提出的“要设立跨学科主题学习活动,加强学科间的相互关联”的建议,设计了落实劳动教育的跨学科主题活动,以提高学生的参与性。同时明确,在开展具体的跨学科主题学习时,需要综合考虑学习主题如何选、学习目标如何定,以及... 本文根据新课标提出的“要设立跨学科主题学习活动,加强学科间的相互关联”的建议,设计了落实劳动教育的跨学科主题活动,以提高学生的参与性。同时明确,在开展具体的跨学科主题学习时,需要综合考虑学习主题如何选、学习目标如何定,以及如何开展学习与评价等问题。 展开更多

关键词 扫地机器人 劳动 编写程序

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从“化错”教学走向“化错”教育——华应龙“神奇的莫比乌斯带”教学赏析

15

作者 季媛 《小学教学研究》 2022年第1期52-53,共2页

华应龙的化错教育思想多年来经过不断完善和提升,从关注知识教学逐步升华走向学科育人的高度,将教育思想融入教学活动汇总之中,教书和育人融为一体,化错育人润物无声,教学点化尽显学问。

关键词 化错 化错教学 化错教育

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小学语文单元教学中学习任务的设计策略

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作者 周晗 《七彩语文》 2024年第44期13-15,共3页

"语文学习任务群"的真正落地,学习任务的设计是关键.设计语文学习任务可以采用"自下而上"与"自上而下"相结合、"逆向设计"与"梯度进阶"相结合、"做事逻辑"与"学科逻... "语文学习任务群"的真正落地,学习任务的设计是关键.设计语文学习任务可以采用"自下而上"与"自上而下"相结合、"逆向设计"与"梯度进阶"相结合、"做事逻辑"与"学科逻辑"相结合等策略,落实语文课标课程内容结构化的理念与要求. 展开更多

关键词 语文单元教学 学习任务 设计策略

原文传递

“双减”背景下小学高年级语文教学策略探讨

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作者 周小卉 《新智慧》 2023年第35期13-15,共3页

在“双减”政策背景下,小学语文急需改革创新传统教育教学模式、作业设计策略等,以减轻学生的课程学习压力负担,提升学生的学习效率,贯彻“减负增效”等要求,为学生的课堂学习提供有力保障。基于此,本文围绕“双减”政策实施对小学语文... 在“双减”政策背景下,小学语文急需改革创新传统教育教学模式、作业设计策略等,以减轻学生的课程学习压力负担,提升学生的学习效率,贯彻“减负增效”等要求,为学生的课堂学习提供有力保障。基于此,本文围绕“双减”政策实施对小学语文学科教学所带来的各方面影响展开论述,以期引起相关教师的关注与重视。 展开更多

关键词 小学语文 课堂学习 教育教学模式 减负增效 策略探讨 政策背景 作业设计策略 有力保障

原文传递

“伙伴学习”精准助力学校教育减负增效

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作者 杨春基 《中国基础教育》 2023年第7期55-58,共4页

高效开展“伙伴学习”为教育减负增效提供了有效的着力点,对促进“双减”政策落地具有显著作用。“伙伴学习”主要有三种操作方式:加强情感性成长共同体建设,聚力减轻心理负荷;实施“CEO”岗位育人模式,大幅减少课业负担;家校共推“我... 高效开展“伙伴学习”为教育减负增效提供了有效的着力点,对促进“双减”政策落地具有显著作用。“伙伴学习”主要有三种操作方式:加强情感性成长共同体建设,聚力减轻心理负荷;实施“CEO”岗位育人模式,大幅减少课业负担;家校共推“我们都是小讲师”活动,全员自主提升学习效益。 展开更多

关键词 伙伴学习 共同体建设 操作模式 减负增效

原文传递

“有趣的服饰”:汉服文化活动教学探索

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作者 郑婉君 《中小学班主任》 2024年第10期88-89,共2页

活动教学观认为,教师依照具体教学要求和学生获取知识的过程为学生提供相适宜的教学情境,从而更好地实施教学。本文对“有趣的服饰”汉服文化活动教学进行探索,设计了“穿马面裙、摸马面裙、折马面裙、装饰马面裙、活动评价”等一系列活... 活动教学观认为,教师依照具体教学要求和学生获取知识的过程为学生提供相适宜的教学情境,从而更好地实施教学。本文对“有趣的服饰”汉服文化活动教学进行探索,设计了“穿马面裙、摸马面裙、折马面裙、装饰马面裙、活动评价”等一系列活动,以期提升学生的审美素养。 展开更多

关键词 小学美术 文化理解 汉服 活动教学

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让绘本浸润童心 被引量：1

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作者 张韵吟 《中小学班主任》 2023年第24期93-94,共2页

绘本已经逐渐成为学生童年阅读中不可或缺的一部分,并作为一种新的教学形式应用到小学语文教学中。绘本走进小学的语文课堂能够营造积极、愉悦、有教育意义的课堂氛围,把学生置于学习与探究的中心。本文总结出,用开放式的提问推进阅读... 绘本已经逐渐成为学生童年阅读中不可或缺的一部分,并作为一种新的教学形式应用到小学语文教学中。绘本走进小学的语文课堂能够营造积极、愉悦、有教育意义的课堂氛围,把学生置于学习与探究的中心。本文总结出,用开放式的提问推进阅读的进程,用多种形式表达阅读的感受,用巧妙的停顿创造想象的空间等一系列绘本教学策略,旨在提高学生的阅读和写作能力,提升学生的综合素养。 展开更多

关键词 小学语文 绘本阅读 教学材料 教学策略

原文传递