摘要
“1+X问题链”式的小学信息科技教学是基于问题式教学的升级,是围绕“一个问题情境+一系列逻辑相关的问题”开展的教学。因此,作者采用切片分析法分析了“1+X问题链”式教学开展后取得的成效与存在的问题,并提出了更新知识体系、积累教学情境、提升设计问题能力、调整教学活动四种提升“1+X问题链”式的小学信息科技教学的方法。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第22期58-60,共3页
China Information Technology Education
基金
江苏省中小学教学研究课题(2022)年度第(14)期研究项目“基于‘1+X’问题链的小学信息技术教学实践研究”(课题编号:2021JY14-L74)。
