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题名从翻译目的论看企业外宣资料汉英翻译原则
被引量：21
- 1
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作者
陶全胜
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2005年第4期124-129,共6页
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文摘
文章运用翻译目的论的有关原理,并通过译例分析,提出企业外宣资料汉英翻译应遵循“传译主要信息、语用等效、概念术语的译名统一”的原则。贯彻这三条原则有助于达到译界所公认的“以传达信息为目的,同时考虑信息的传递效果”的应用文体翻译标准。
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关键词
企业外宣资料
主要信息
语用等效
概念术语的译名统一
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Keywords
economic literature of enterprises
main information
pragmatic equivalence
consistency of translating concepts and terms
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名培养跨文化交际意识 提高外语交际能力
被引量：14
- 2
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作者
王宗华
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《淮南职业技术学院学报》
2005年第4期34-36,共3页
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文摘
随着经济全球化,世界各国各民族之间的跨文化交流越来越频繁,但在跨文化交际过程中,由文化差异引起的文化休克(cu lture shock)现象却屡屡出现,成为跨文化交际顺利进行的一大障碍,以第二语言习得理论和跨文化交际学理论为基础,简要分析了跨文化交际意识的内涵,阐述了培养跨文化交际意识的重要性,提出了如何培养跨文化交际意识以提高外语交际能力的建议。
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关键词
文化差异
跨文化交际意识
外语交际能力
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Keywords
Cultural Differences, Awareness of Inter- cultural Communication, Communicative Competence of Foreign Language
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名对Web环境下大学英语多媒体教学的研究
被引量：4
- 3
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作者
陈少彬
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《高教论坛》
2007年第1期89-91,共3页
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基金
安徽理工大学校青年科学研究基金(2006DG736)
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文摘
随着多媒体网络技术的发展,网络教学给我国的大学英语精读教学带来巨大的变化。网络英语教学可以激发学生学习的兴趣,为学生的自主学习提供了有利条件。本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了网络教学环境下的大学英语教学的优势和不足。
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关键词
建构主义
网络
大学英语
教学
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Keywords
constructivism
web
college English
teaching
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名英语外位结构及其在汉英翻译中的应用
被引量：3
- 4
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作者
徐芳
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《皖西学院学报》
2006年第6期104-107,共4页
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文摘
外位结构是英语中一项非常重要的修辞手段,在现代英语中应用日益频繁。本文介绍了英语外位结构的概念、分类、特点以及在汉英翻译中的具体应用,旨在帮助我们深化认识英语外位结构的本质,学会在汉英翻译中正确运用这一结构,从而简化汉译英的难度,提高英语译文的质量。
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关键词
外位成分
外位结构
汉英翻译
应用
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Keywords
separate element
separate construction
Chinese-English translation
application
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名大学英语自主学习探析
被引量：16
- 5
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作者
王宗华
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2003年第4期95-96,共2页
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文摘
随着传统课堂教学模式不断受到挑战 ,“以教师为主体”的教学模式逐渐被“以学生为中心”的新模式所取代。这就意味着学生将承担更多的学习责任 ,即增强学习自主性。本文探讨了自主学习的涵义 ,简要分析了自主学习的必要性及其与课堂教学的关系 ,并阐释了如何促进大学英语自主学习。
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关键词
大学英语
自主学习
教学模式
教材
外语教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名关于跨文化交际与外语教学的几点思考
被引量：2
- 6
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作者
李静
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《淮南师范学院学报》
2004年第6期121-122,共2页
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文摘
外语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。外语教学不仅是语言教学,也包括文化教育。文章指出了当前我们的外语教学中存在的语言教学和文化教育严重脱离的现象,提出了在外语教学中培养学生跨文化交际能力的几点想法。
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关键词
语言
文化
跨文化交际
外语教学
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名普通高校外事发展新思路
被引量：8
- 7
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作者
王宗华
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2006年第4期71-73,共3页
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文摘
高校外事是高等教育改革和发展的重要组成部分。随着高等教育国际化进一步发展,和我国加入W TO,我国高等教育外事工作的重心和内容发生了重大变化。简要分析了高等教育国际化带来的机遇与挑战;重点阐述了普通高校外事工作的现状和存在的问题,提出了新形势下普通高校外事发展的新思路。
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关键词
高校外事
高等教育外事
高等教育国际化
可持续发展
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Keywords
non-key uniersities and colleges
foreign affairs of higher education
internationalization of higher education
sustainable development
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分类号
G472.4
[文化科学—教育技术学]
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题名建构主义与多媒体大学英语教学模式
被引量：7
- 8
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作者
陈少彬
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2006年第1期74-77,共4页
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基金
安徽理工大学校青年科研基金资助
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文摘
建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择性的建构当前事物的意义。本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了多媒体教学环境下的大学英语教学的优势和不足。如何充分的利用多媒体技术全面提高学生的英语语言能力是值得探索和研究的问题。
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关键词
建构主义
多媒体
大学英语
教学
-
Keywords
constructlvism
multimedia
college English
teaching
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名英语写作与大学英语阅读教学
被引量：6
- 9
-
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作者
陶全胜
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2006年第2期80-85,共6页
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基金
安徽理工大学校级教学研究资助项目
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文摘
大学英语写作教学在英语整体教学中严重滞后是一种普通现象,而对许多院校来说,专设写作课程在短期内也很难列入议事日程。鉴于大学英语写作教学的上述现状,拟在分析学生英语写作缺陷的基础上,探讨如何在阅读教学中渗透写作知识的传授,培养学生写作能力。
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关键词
英语写作
阅读教学
英语写作缺陷
写作能力
-
Keywords
English writing
teaching of college English reading
defects in English writing
writing ability
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名情感过滤假说对外语口语教学的启示
被引量：1
- 10
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作者
张媛媛
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《淮南职业技术学院学报》
2006年第4期102-104,共3页
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基金
安徽理工大学青年科学研究基金资助[QN200623]
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文摘
外语口语教学是教师根据第二语言习得理论,以培养学生口语交际能力为目标,遵循外语课堂教学规律组织教学的过程;根据克拉申的情感过滤假说,分析外语口语教学中学生的情感问题,阐述情感过滤假说对改善学生口语学习效果的启示,从作为情感过滤因素的学习动机、自信心、焦虑感出发进行论述,得出指导学生具备积极的学习动机、强烈的自信心、低焦虑的情感状态有助于提高学生口语学习水平,达到培养口语交际能力的目的。
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关键词
外语口语教学
情感过滤假说
学习动机
自信心
焦虑感
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名论大学英语课堂教学中的情商培养
被引量：4
- 11
-
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作者
雷鹏飞
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2006年第4期85-88,共4页
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文摘
影响大学英语课堂教学效果的因素很多,从建构主义语言学习理论和人本主义语言教学理论分析入手,结合理解学生的语言学习动机是学生有效学习的真正动力这一命题,提出情商培养对于大学生课堂教学具有积极的作用这一论点,并着眼大学生课堂英语教学的特点,提出了相应的建议,希冀通过情商的培养让大学生在英语学习上获益。
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关键词
情商培养
大学英语课堂教学
教学效果
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Keywords
cultivation of Emotional Quotient
college English classroom teaching
teaching effect
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名论经贸外宣资料的英译原则
被引量：3
- 12
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作者
刘梅
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2007年第2期49-53,共5页
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文摘
运用翻译目的论和翻译接受美学等相关理论探讨了经贸外宣资料的翻译目的和译文读者的阅读需求以及两者之间的关系,提出了指导经贸外宣资料翻译的三条原则:即选择适量的信息,文本功能语用对等和概念术语译名统一,并用具体译例论述这些原则在翻译实践的具体运用。
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关键词
翻译目的
阅读需求
适量的信息
文本功能语用对等
概念术语译名统一
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Keywords
translation purpose
reading demands
adequate information
pragmatic equivalence in text functions
consistency of translating concepts and terms
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名论课堂互动中大学英语教学有效性的实现
被引量：2
- 13
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作者
王嵘
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《沧桑》
2007年第3期145-146,共2页
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文摘
如何在最大程度上实现“有效性”的目标是英语教学中至关重要的问题。本文首先从大学英语教师和学生的角度分别审视“有效性”在英语教学中如何得到实现,并进而从课堂互动这一视角出发,对教师与学生在“大学英语教学有效性”的实现中各自所处的地位及发挥的作用进行较为深入地分析,揭示出“大学英语教学有效性”的具体实现过程。
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关键词
课堂互动
大学英语教学
有效性
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名多媒体技术辅助大学英语课堂教学
被引量：1
- 14
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作者
许西美
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2005年第4期79-81,共3页
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文摘
本文通过对大学英语教学现状的分析,提出多媒体技术手段的应用是现代外语教学的发展趋势,并对多媒体技术辅助大学英语课堂教学的特点、教学模式、教学评估等问题进行了初步探讨,指出英语教师只有更新观念和借助多媒体技术手段,才能从根本上全面提高学生的英语语言能力,从而改善教学质量。
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关键词
大学英语
多媒体
教学模式
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Keywords
college English
multimedia
teaching model
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语说明文教学中图式建构
被引量：1
- 15
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作者
陈先芝
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2007年第2期80-83,共4页
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文摘
对大多数学习者来说,英语阅读是个艰难的任务。如何创新阅读方法,找到适合学生这个阅读主体学习的有效途径,已成为人们关注的重要课题之一。语言教学作为一种实践活动,从许多领域得到启示。那么,我们能否通过图式教学来克服学生学习英语的困难,发展学生的组织技巧,既能局部阅读又能全局阅读,提高他们的阅读水平呢?通过探讨大学英语说明文阅读教学中的图式建构,说明如何内化图式和修正图式,解决由于图式差异或不合适的图式干扰而造成的阅读问题,从而协调读者和作者在内容图式和形式图式上的不同。
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关键词
图式建构
阅读理解
大学英语说明文
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Keywords
schema construction
reading comprehension
expository writings in college English
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析大学英语听力教学与学生习得
被引量：1
- 16
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作者
谢壮
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《中国科教创新导刊》
2007年第21期163-163,165,共2页
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文摘
本文试图从语音、词汇量、语法文化知识等方面入手,对大学英语听力教学和学生学习效果进行了初步探讨,并对如何提高听力教学水平提出了几点建议。
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关键词
语音
词汇量
语法文化知识
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名论经贸外宣资料英译中的信息传递
- 17
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作者
陶全胜
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2007年第5期133-137,共5页
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文摘
文章运用信息论和图式理论的相关原理,并结合译例分析与讨论经贸外宣资料汉英翻译中信息传递的途径。研究表明,为了有效地传递经贸信息,达到经贸外宣资料的对外宣传效果,译者应主动地适应译语读者的认知图式,适时地降解信息的难度,增加信息的可及性;适量地删除冗余信息,提高信息传递的效率;重组源语语篇信息,在译语语篇中重构信息连贯关系。
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关键词
经贸外宣资料
英译
信息传递
信息的可及性
冗余信息
信息连贯
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Keywords
economic literature
translation
transference of information
accessibility of information
redundant information
informational coherence
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名跨文化交际与大学英语教学
- 18
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作者
黄红兵
刘红
尚睿
陈典港
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2006年第5期102-104,共3页
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基金
安徽理工大学青年科研基金项目
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文摘
随着世界经济的发展及全球一体化的推进,国内与国际间的交往越来越密切,跨文化交际越来越普遍。旨在提高大学生跨文化交际能力的大学英语教学面临着新的挑战。由于文化背景差异是跨文化交际的主要障碍,而文化背景又决定着语言习惯、思维模式、社会文化、风土人情等等诸语境因素,因此,新形势下大学英语教学应从传统的教授语音、语法、词汇上升到培养学生跨文化交际能力这一高度。
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关键词
跨文化交际
大学英语教学
跨文化交际翻译教学法
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Keywords
inter-culture communication, approach of college English teaching, inter-culture communicational translation approach
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学英语教学现状的个案调查
- 19
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作者
陈先芝
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《社科纵横》
2006年第9期185-186,共2页
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文摘
通过对某高校英语教学现状的跟踪调查,运用SPSS对调查数据进行定量分析,用频率分析和均值比较分析英语成绩的总体状况和成绩分布;用相关分析检验其它因素对英语成绩的影响;使用T检验分析英语的显著性差异,归纳当前部分高校扩招后的英语教学现状,为英语教学提供参考。
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关键词
调查分析
英语教学
统计分析
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名消除大学英语学习过程中常见情感障碍的对策
- 20
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作者
王宗华
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机构
安徽理工大学外语系
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出处
《淮南职业技术学院学报》
2002年第4期91-93,102,共4页
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文摘
以第二语育习得理论为基础,从心理学角度,分析大学英语学习过程中常见情感障碍的原因。建议采取相应对策,以调动学生主动学习的积极性,提高大学英语学习的效率。
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关键词
学习过程
情感障碍
对策
大学英语教学
情绪体验
教学方法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H319
[语言文字—英语]
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