小学劳动教育实践初探——以上海市杨浦区市光新村第一小学为例 被引量：1

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作者 朱树忠 《现代教学》 2020年第15期106-107,共2页

学校通过构建劳动教育校本课程、开展多种多样的主题教育、开设校内实践阵地、促进劳动教育进家庭等方式,促进劳动教育阵地、家庭劳动园地、社会实践基地的衔接互动,使劳动教育融入学生学习、生活、成长全过程,培养学生正确的劳动观念... 学校通过构建劳动教育校本课程、开展多种多样的主题教育、开设校内实践阵地、促进劳动教育进家庭等方式,促进劳动教育阵地、家庭劳动园地、社会实践基地的衔接互动,使劳动教育融入学生学习、生活、成长全过程,培养学生正确的劳动观念、社会责任感、创新精神和实践能力。 展开更多

关键词 小学 劳动教育 劳动教育课程

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小学阶段开展全员导师制活动的实践初探

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作者 周悦 《新课程研究》 2024年第1期123-125,共3页

小学阶段全员导师制工作推进实践,应该采用学生乐于接受的方式开展教育活动,和学生交流情感,让学生吐露心声,缓解学生学业压力,使学生的情绪得到疏解和释放。文章探究有效开展全员导师制的活动形式,以学生最喜欢的方式——“玩”为切入... 小学阶段全员导师制工作推进实践,应该采用学生乐于接受的方式开展教育活动,和学生交流情感,让学生吐露心声,缓解学生学业压力,使学生的情绪得到疏解和释放。文章探究有效开展全员导师制的活动形式,以学生最喜欢的方式——“玩”为切入点,通过活动促进师生之间的双向奔赴和双向成长。 展开更多

关键词 全员导师制 一起玩 活动

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家校社共建背景下的小学劳动教育实践研究 被引量：1

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作者 施骏琪 《新课程研究》 2022年第9期132-134,共3页

劳动不仅是一种习惯,也蕴含了一种精神。劳动是人与生俱来的本能,学校不仅通过课程或课堂教学实施教育,还可以通过开展系列教育活动,超越学校范畴,协同家庭、社会等多方面共同努力,培养学生的劳动习惯,树立学生的劳动精神,教育引导学生... 劳动不仅是一种习惯,也蕴含了一种精神。劳动是人与生俱来的本能,学校不仅通过课程或课堂教学实施教育,还可以通过开展系列教育活动,超越学校范畴,协同家庭、社会等多方面共同努力,培养学生的劳动习惯,树立学生的劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,培养学生正确的劳动观念、创新意识和实践能力。 展开更多

关键词 小学劳动教育 家校社共建 学科渗透 主题活动

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家庭劳动教育在小学阶段的实施途径探索 被引量：1

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作者 汤妮 《新课程研究》 2023年第1期53-55,共3页

“家庭劳动教育”是落实劳动教育极具现实意义的切入点。文章结合小学高年级学生年龄特点及认知规律,探索“家庭劳动教育”实施的有效途径:引导家长转变观念,给予孩子劳动机会与时间;提供方法和建议,帮助家长进行正确指导和督促;借助各... “家庭劳动教育”是落实劳动教育极具现实意义的切入点。文章结合小学高年级学生年龄特点及认知规律,探索“家庭劳动教育”实施的有效途径:引导家长转变观念,给予孩子劳动机会与时间;提供方法和建议,帮助家长进行正确指导和督促;借助各项活动,指导学生学习劳动技能。教师可以通过家班共育的方式,引导学生明确劳动的重要意义与价值,体验家务劳动带来的快乐,树立“劳动创造美好”的思想观念,形成“自己的事自己做,他人的事帮着做,公益的事争着做”的劳动态度和劳动习惯。 展开更多

关键词 劳动教育 家班共育 家庭劳动

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基于职业动机理论 提升小学校本培训的行动研究

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作者 凌文婕 《基础教育论坛》 2019年第29期7-9,共3页

一、研究背景(一)提升学校师资整体水平的需要“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”一直以来,教师专业发展是学校内涵发展的永恒主题。教育实践也证明,离开了教师专业化发展,任何教育改革都难以实现。杨浦区作为国家创新型试点城... 一、研究背景(一)提升学校师资整体水平的需要“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”一直以来,教师专业发展是学校内涵发展的永恒主题。教育实践也证明,离开了教师专业化发展,任何教育改革都难以实现。杨浦区作为国家创新型试点城区、上海市科创中心重要承载区和万众创新示范区,在《上海市杨浦区教育发展“十三五”规划》《杨浦教育综合改革方案》中均指出,要培养一支与之相适应的师资队伍。 展开更多

关键词 教育综合改革 学校师资 校本培训 教育大计 教师专业发展 动机理论 教师专业化发展 上海市杨浦区

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“五项管理”校本化实施路径 被引量：2

6

作者 施骏琪 《新课程研究》 2022年第34期98-100,共3页

2021年,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等作出部署。上海市杨浦区市光新村第一小学积极响应并力求管理创新,将“五项管理”工作有机融入学校教育教学中,围绕主题实践“承诺一声,诚信一生”、全员... 2021年,教育部相继出台文件,对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等作出部署。上海市杨浦区市光新村第一小学积极响应并力求管理创新,将“五项管理”工作有机融入学校教育教学中,围绕主题实践“承诺一声,诚信一生”、全员导师“全程关注,结伴成长”、互动指导“共享同盟,合力共育”等,创新开展“五项管理”校本化实施,赋予“诚信教育”新内涵,链接“全员导师”新资源,实现“家校共育”新突破。 展开更多

关键词 五项管理 诚信教育 全员导师 家校共育

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以“说”启迪学生的“思”——低年级学生数学表达能力培养初探 被引量：2

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作者 许晓雯 《基础教育论坛》 2019年第14期68-70,共3页

数学学习活动基本上是数学思维活动,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。但目前低年级小学生学习数学的现状是只满足于对题意的理解,会列式、会计算,却忽略了练习说思维过程的重要性。因此,从一定意义... 数学学习活动基本上是数学思维活动,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。但目前低年级小学生学习数学的现状是只满足于对题意的理解,会列式、会计算,却忽略了练习说思维过程的重要性。因此,从一定意义上讲,会清晰运用数学语言表达是学习数学知识的基础,培养学生正确表达是数学教学的重要组成部分。 展开更多

关键词 低年级数学 数学语言 语言表达

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基于职业动机理论提升校本培训有效性

8

作者 凌文婕 《现代教学》 2019年第11期68-69,共2页

当前的校本培训往往偏重于知识建构,过于强调科学设计,相对忽视了对教师内在需求、自我实现等重要意义的关注,导致了教师参与校本培训的动力不足。在职业动机理论的视野下开展校本培训研究,是基层学校提高校本培训有效性的一种新思路。... 当前的校本培训往往偏重于知识建构,过于强调科学设计,相对忽视了对教师内在需求、自我实现等重要意义的关注,导致了教师参与校本培训的动力不足。在职业动机理论的视野下开展校本培训研究,是基层学校提高校本培训有效性的一种新思路。本文以职业动机理论模型为基础,从激发教师职业动机、满足教师内在需求的角度出发,唤醒教师自主发展意识,实现教师自我学习的掌控,切实提高校本培训效益。 展开更多

关键词 校本培训 教师职业动机 有效性

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成长,最美的模样

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作者 刘珅佳 《新教育（海南）》 2024年第S01期60-61,共2页

小学生在成长过程会面临许多无法预知的变化,作为教师,尤其是班主任,如何找到问题产生的源头,帮助学生树立信心并加以教育引导是学生成长中的关键一环。文章基于“于漪教育思想”,尝试从不同角度探讨小学教育案例中教育智慧助力学生成... 小学生在成长过程会面临许多无法预知的变化,作为教师,尤其是班主任,如何找到问题产生的源头,帮助学生树立信心并加以教育引导是学生成长中的关键一环。文章基于“于漪教育思想”,尝试从不同角度探讨小学教育案例中教育智慧助力学生成长的有效实践途径。 展开更多

关键词 教育 于漪教育思想 学生成长 因材施教 教育智慧

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卡通储蓄罐纸模制作指南

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作者 张健 《少年科学》 2014年第9期40-40,21-22,共1页

你有零花钱吗？把元、角、分等硬币投入储蓄罐,积少成多就能够购买一件自己喜欢的小文具或小玩具,也许还可以参加一次班级举办的慈善捐赠活动呢？

关键词 储蓄 指南 制作 卡通 捐赠活动 纸 零花钱 硬币

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卡通飞机储蓄罐纸模制作指南

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作者 张健 《少年科学》 2014年第11期40-40,21-22,共1页

第9期上的卡通储蓄罐纸模，你制作成功了吗？制作难度不高吧，相信你一定做得很完美!至今，你投了多少硬币进去了？投得越多，纸模放置就越平稳。

关键词 制作 储蓄 卡通 指南 纸 飞机 硬币

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酷版“红男爵”三翼机纸模制作指南

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作者 张健 《少年科学》 2012年第11期39-39,41-42,共1页

“红男爵”三翼机是第一次世界大战时的空战之王。该机的主人曼弗雷德·冯·里奇特霍芬是德国的王牌飞行员。他曾在一天之内击落4架敌机，创造了单日的最佳战绩。

关键词 指南 制作 王牌飞行员 纸 弗雷德

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巧用阅读工具,发展思维能力——以4BM4U1 Period3 The piper of Hamelin为例

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作者 邵珉婕 《新教育（海南）》 2023年第S02期119-120,141,共3页

在小学英语阅读教学中,教师需要让学生理解语篇内容,并运用阅读策略提升核心素养。结合故事教学课例,探讨了小学英语阅读教学中如何使用有效阅读工具,培养阅读策略,从而引导学生基于语篇主动学习构建,有效发展学生的逻辑思维能力。

关键词 小学英语 阅读工具 逻辑支架 动态板书 思维能力

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