期刊文献+
共找到1,313篇文章
< 1 2 66 >
每页显示 20 50 100
科教融汇视域下项目迭进式“电机学”实践教学路径探索
1
作者 纪璇 李建文 +1 位作者 高红艳 武玉才 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期183-186,219,共5页
结合“电机学”实践教学工程应用强的特点,以提升学生工程实践能力为目标,提出了项目迭进式实践教学路径。分别以变压器、同步发动机、异步电动机和直流电动机为项目设置了关键技术仿真、重要理论验证、综合实验仿真与拓展动模实验4种... 结合“电机学”实践教学工程应用强的特点,以提升学生工程实践能力为目标,提出了项目迭进式实践教学路径。分别以变压器、同步发动机、异步电动机和直流电动机为项目设置了关键技术仿真、重要理论验证、综合实验仿真与拓展动模实验4种类型实验,层层深入,兼顾了基础性与创新性,融合了科技产业前沿技术,为电机学实践教学改革提供了新路径。 展开更多
关键词 项目式教学 电机学 实践教学 科教融汇
在线阅读 下载PDF
科教融汇驱动下河北省现代职业教育体系建设范式研究
2
作者 鲍晓萍 宁艳娇 +2 位作者 张立伟 刘卫云 李馨 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期061-064,共4页
随着社会经济与科技的快速发展,我国对技术技能人才产生了强烈的需求。为推动国家发展,激发社会经济发展活力,抓住科技发展机遇,应当加大技术技能人才培养力度。职业教育承担着技术技能人才培养的重任,而科教融汇则能够为职业教育的技... 随着社会经济与科技的快速发展,我国对技术技能人才产生了强烈的需求。为推动国家发展,激发社会经济发展活力,抓住科技发展机遇,应当加大技术技能人才培养力度。职业教育承担着技术技能人才培养的重任,而科教融汇则能够为职业教育的技术技能人才培养工作提供核心动力,有助于提高职业教育水平,促进职业教育现代化发展,加快科技成果转化速度,助推产业优化升级。基于此,有必要在科教融汇的驱动下开展职业教育活动。河北省作为我国重要的经济和产业发展区域,在发展的过程中也需要关注职业教育与科技融汇,积极在科技融汇的引领下构建现代职业教育体系建设范式,以助力职业教育发展,保证技术技能人才培养效果,为区域经济高质量发展提供智力支持。本文研究了河北省现代职业教育体系建设现状,分析了河北省现代职业教育体系建设问题,探究了科教融汇驱动下河北省现代职业教育体系建设范式,旨在为河北省职业教育的高质量发展提供理论与实践指导。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 科教融汇 范式 河北省
在线阅读 下载PDF
乡村振兴背景下涉农高职院校科教融汇研究与实践
3
作者 段小凤 朱锋钊 +2 位作者 王锋 张华琦 赵会芳 《安徽农学通报》 2025年第2期120-124,共5页
通过问卷调查、实地访谈等形式,采取文献研究、调查研究和比较研究等方法,分析了当前涉农高职院校对于科教融汇的重视程度、行业需求与人才培养匹配度、融汇渠道以及教师队伍4个方面的问题,提出针对性的解决对策,并开展具体实践。具体... 通过问卷调查、实地访谈等形式,采取文献研究、调查研究和比较研究等方法,分析了当前涉农高职院校对于科教融汇的重视程度、行业需求与人才培养匹配度、融汇渠道以及教师队伍4个方面的问题,提出针对性的解决对策,并开展具体实践。具体对策包括构建“产、学、研、训、创”五位一体的协同发展模式,构建科技创新与创新型人才培养相融相辅相成的新模式,搭建平台畅通科教融汇渠道,以及引育结合提升教师团队教科研水平等。以铜仁职业技术学院为例开展科教融汇的具体实践,取得了明显成效,包括政、校、行、企、研协同搭建创新驱动基地,创新“六双融通、互育共培”人才培养模式,建成融入山地特色高新技术的教学资源体系,协同攻关纵深推进校企深度合作,打造“双高三能型”教师队伍。本文为提升涉农高职院校科技创新能力、教师教学能力和人才培养质量,助推产教深度融合、区域产业发展等提供实际应用参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 科教融汇 茶叶产业体系 中兽药制造 生态畜牧业
在线阅读 下载PDF
科教融汇背景下高职《现代养羊技术》课程思政建设的教学改革与实践
4
作者 王玺年 张玺 +1 位作者 王璐菊 郭志明 《畜牧兽医杂志》 2025年第2期138-141,共4页
科教融汇是新时代职业教育发展的新方向、新动能,推进科教融汇有助于优化人才培养模式、加强产学研合作、培养创新技术人才、实现教育与科技协同育人。本文以《现代养羊技术》课程教学为例,探讨在课程思政实施过程中,如何从课程教学体... 科教融汇是新时代职业教育发展的新方向、新动能,推进科教融汇有助于优化人才培养模式、加强产学研合作、培养创新技术人才、实现教育与科技协同育人。本文以《现代养羊技术》课程教学为例,探讨在课程思政实施过程中,如何从课程教学体系、教学方法、课程实践环节及科创平台等方面进行改革与实践,培养具备数字能力、创新精神、实践能力等综合素质的畜牧兽医专业人才,推进现代化畜牧业不断发展。 展开更多
关键词 科教融汇 现代养羊技术 思政教育 创新创业教育
在线阅读 下载PDF
农业高职院校科教融汇实施路径
5
作者 水东莉 赵竹 +1 位作者 李文一 王忠楠 《知识经济》 2025年第4期226-228,共3页
乡村振兴视域下,产教融合、科教融汇已成为高等职业院校培育创新型技术技能人才培养的动力源泉。文章深入剖析了当前高职院校在推进科教融汇过程中面临的挑战与问题,积极探索农业高职院校科教融汇实施路径与保障机制,以助力乡村人才振兴。
关键词 科教融汇 高职院校 路径
在线阅读 下载PDF
新时代科教融汇背景下材料科学基础课程教学改革探索
6
作者 杨宏宇 邱丰 +1 位作者 舒世立 常芳 《高教学刊》 2025年第4期55-59,共5页
信息化时代高等教育将迎来前所未有的变革和发展,材料科学基础是工科院校非常具有代表性的专业基础理论课程,新时代科教融汇理念为该类课程教学的时代内涵和发展路径提供指引。该文分析材料科学基础教学现状及当代大学生的特点,以激发... 信息化时代高等教育将迎来前所未有的变革和发展,材料科学基础是工科院校非常具有代表性的专业基础理论课程,新时代科教融汇理念为该类课程教学的时代内涵和发展路径提供指引。该文分析材料科学基础教学现状及当代大学生的特点,以激发学生主动学习的兴趣和动力,使学生理解知识点的同时并转化为自身能力,让学生建立专业自豪感,形成正确的人生观、世界观、价值观为初衷,从教学内容重构、教学目标与教学方法设计、考核评价机制建立、思政元素引入及教学团队建设等几方面提出教学改革措施,促进实现该类课程的高质量教学。 展开更多
关键词 科教融汇 材料科学基础 教学改革 教学内容重构 专业基础课
在线阅读 下载PDF
教育家精神与工匠精神融汇的三维审视
7
作者 肖庆丰 龙屏风 《武汉船舶职业技术学院学报》 2025年第1期1-5,24,共6页
教育家精神与工匠精神融汇对提升职业院校教师专业素养具有重要意义。教育家精神强调追求教育理想与育人初心,工匠精神注重精益求精与技能传承。在理论维度,两者相辅相成,形成了互为支持的关系;在历史维度,两者在教育改革中呈现交汇互... 教育家精神与工匠精神融汇对提升职业院校教师专业素养具有重要意义。教育家精神强调追求教育理想与育人初心,工匠精神注重精益求精与技能传承。在理论维度,两者相辅相成,形成了互为支持的关系;在历史维度,两者在教育改革中呈现交汇互动的特征;在现实维度,两者在培养目标、教师发展、教学策略、校企合作、学校文化和对外交流六个方面具有明确的融汇路径。三个维度的分析为新时代职业院校教师专业发展提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 教育家精神 工匠精神 融汇
在线阅读 下载PDF
高职院校科教融汇实施困境与应对策略研究
8
作者 崔源 周一帆 +1 位作者 袁明月 王亚琼 《新潮电子》 2025年第6期211-213,共3页
随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化,社会对高素质、综合型的技术技能型人才需求更加迫切。高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地,肩负着支撑国家发展建设的重要使命,其中科教融汇是高职院校提高人才培养质量、增强核心... 随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化,社会对高素质、综合型的技术技能型人才需求更加迫切。高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地,肩负着支撑国家发展建设的重要使命,其中科教融汇是高职院校提高人才培养质量、增强核心竞争力的一个重要途径。本文首先分析了高职院校科教融汇的内涵、意义,探讨了目前高职院校科教融汇面临的困境,提出了相关的对策和建议,以期为高职院校科教融汇的开展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 科教融汇 问题与对策
在线阅读 下载PDF
科教融汇赋能高职教育发展的使命、困境与实施策略
9
作者 张又文 赵克林 《中国军转民》 2025年第6期164-166,共3页
科教融汇是优化职业教育类型,促进职业教育高质量发展的新方向。高职院校普遍存在科教融汇机制不全、科技平台缺少、科研能力不够、科研经费不足等短板,致使科教融汇成效不显。高职院校需提升内部治理水平,加强科技创新支撑体系建设,汇... 科教融汇是优化职业教育类型,促进职业教育高质量发展的新方向。高职院校普遍存在科教融汇机制不全、科技平台缺少、科研能力不够、科研经费不足等短板,致使科教融汇成效不显。高职院校需提升内部治理水平,加强科技创新支撑体系建设,汇聚科教融汇资源,面向区域企事业单位开展科技服务活动,确保科教融汇业务有“源头”,实施有“活水”,成果有“去向”。 展开更多
关键词 科教融汇 新质生产力 职业教育
在线阅读 下载PDF
高职院校科教融汇的实施价值、机制建设和实践路径
10
作者 孟清 邹春杰 颜红叶 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期19-22,共4页
科教融汇作为新时代职业教育发展的崭新范式,对于加快科技创新型国家建设进程、深化高职院校产学研一体化融合以及提升人才培养质量具有不可估量的价值。在这一框架下,高职院校的科教融汇应植根于“政、校、企、行”四位一体的合作土壤... 科教融汇作为新时代职业教育发展的崭新范式,对于加快科技创新型国家建设进程、深化高职院校产学研一体化融合以及提升人才培养质量具有不可估量的价值。在这一框架下,高职院校的科教融汇应植根于“政、校、企、行”四位一体的合作土壤,实现科学技术与教育的深度融合与相互促进,其核心在于清晰界定“目标何在”“路径如何”“为谁服务”三大核心议题。鉴于此,文章着重从科教融汇的历史演进脉络以及职业教育面临的现实挑战出发,深入剖析了职业教育领域实施科教融汇的深远意义、机制构建策略及具体实践路径。 展开更多
关键词 职业教育 科教融汇 产教融合 创新 机制
在线阅读 下载PDF
科教融汇视域下高职院校创新型技术技能人才培养研究
11
作者 薄宜勇 张宗峰 《科技风》 2025年第3期92-94,共3页
科教融汇是深化职业教育类型改革的重要方向、培养创新型技术技能人才的现实要求。科教融汇在助力高职院校创新型人才培养时,面临科教融汇体制机制不健全、科研平台未能成为培养创新人才有效载体、科研反哺教育未能形成长效机制、产教... 科教融汇是深化职业教育类型改革的重要方向、培养创新型技术技能人才的现实要求。科教融汇在助力高职院校创新型人才培养时,面临科教融汇体制机制不健全、科研平台未能成为培养创新人才有效载体、科研反哺教育未能形成长效机制、产教融合实训基地未能充分发挥科研育人作用等现实困境。对此,高职院校可从树立科学的创新教育观和教育目标,构建基于科教融汇的创新人才培养模式;优化基于科创思维的专业课程体系,将科技创新贯穿人才培养全过程;科产教同频共振,打造学生参与、具有创新、应用、实践素养的师生科技创新团队;打造服务创新人才培养的科研平台等方面入手,助力科教融汇更好地赋能高职院校创新型技术技能人才培养。 展开更多
关键词 科教融汇 职业教育 创新 人才培养 路径设计
在线阅读 下载PDF
“科教融汇”背景下高职“专创融合”育人教学团队建设的探索
12
作者 郭昊坤 《科技风》 2025年第4期29-31,共3页
随着高校积极实践“专创融合”,实践中所遇到的问题也逐渐增多,“专创融合”教学的发展遇到了瓶颈,其中有一个问题就是教学团队的组建与发展。有效实施“专创融合”教学离不开一个合理的教学团队。本文探讨了相关教学团队的建设,团队教... 随着高校积极实践“专创融合”,实践中所遇到的问题也逐渐增多,“专创融合”教学的发展遇到了瓶颈,其中有一个问题就是教学团队的组建与发展。有效实施“专创融合”教学离不开一个合理的教学团队。本文探讨了相关教学团队的建设,团队教师包括教育教学型教师、科研型教师、企业工程师、生产一线技师等。校企教师要共同对学生进行教育教学,做到“人才共育、过程共管、资源共享、教学共研、平台共建、责任共担”。同时,本文还介绍了相关应用案例,表明了相关教学团队建设的可行性和必要性。 展开更多
关键词 科教融汇 专创融合 教学团队
在线阅读 下载PDF
科教融汇视域下高职院校人才培养模式研究
13
作者 杜倩 王雪迎 《辽宁高职学报》 2025年第1期6-10,共5页
职业教育实施科教融汇是实现职业教育高质量发展的必由之路,也是培养高素质技术技能人才的重要途径。在高职院校人才培养模式中融入科教融汇模式,能够培养学生的创新思维、创新意识和创新能力,提高人才培养质量。本文探讨了高职院校科... 职业教育实施科教融汇是实现职业教育高质量发展的必由之路,也是培养高素质技术技能人才的重要途径。在高职院校人才培养模式中融入科教融汇模式,能够培养学生的创新思维、创新意识和创新能力,提高人才培养质量。本文探讨了高职院校科教融汇的意义,科教融汇视域下高职院校人才培养存在的问题,分别从加强顶层设计、加强师资队伍建设、加强创新教育、完善人才培养模式、搭建产学研平台等方面提出科教融汇视域下高职院校人才培养的有效路径,旨在推动高职院校科教融汇育人的有效落实。 展开更多
关键词 科教融汇 高职院校 人才培养
在线阅读 下载PDF
新质生产力视域下职业教育制造类专业“科教融汇”的模式创新
14
作者 张维 于欣 张紫菁 《科技资讯》 2025年第3期23-25,30,共4页
新质生产力作为以科技创新为核心的生产力形态,正深刻影响着各行各业的发展。在这一背景下,职业院校装备制造大类专业面临着前所未有的机遇与挑战,“科教融汇”作为提升人才培养质量、促进产业创新的重要途径,逐渐成为学术界和实践界关... 新质生产力作为以科技创新为核心的生产力形态,正深刻影响着各行各业的发展。在这一背景下,职业院校装备制造大类专业面临着前所未有的机遇与挑战,“科教融汇”作为提升人才培养质量、促进产业创新的重要途径,逐渐成为学术界和实践界关注的焦点。首先,分析新质生产力的基本内涵,并在此基础上分析“科教融汇”对装备制造大类专业的价值意蕴。其次,在新质生产力驱动下,自动化类专业科教融汇以产教融合、创教融合、赛教融合为核心,形成“四位一体三融合”的人才培养新模式。最后,通过构建“产—学—研—用”协同发展的科教共同体、搭建与生产实践深度融合的课程体系等方式,提出新质生产力驱动下自动化类专业科教融汇的实施路径。 展开更多
关键词 新质生产力 科教融汇 创新模式 产教融合
在线阅读 下载PDF
科教融汇理念下的课程思政建设——以《自动化生产线安装与调试》课程为例
15
作者 郭艳珠 《时代汽车》 2025年第3期64-66,共3页
以科教融汇为指引,聚焦国家发展战略,探索高职院校机电一体化技术专业课程思政在科教融汇理念下建设的方式方法;构建《自动化生产线安装与调试》课程思政结构体系;深入挖掘思政元素,凸显思政育人闪光点,实现该课程思政在教学过程中对专... 以科教融汇为指引,聚焦国家发展战略,探索高职院校机电一体化技术专业课程思政在科教融汇理念下建设的方式方法;构建《自动化生产线安装与调试》课程思政结构体系;深入挖掘思政元素,凸显思政育人闪光点,实现该课程思政在教学过程中对专业课的正确引领。通过课程思政的融入,将育人理念转化为有助于学生学习、成长与发展的教学载体;积极倡导科教融汇的育人理念,提升学生对科技创新的兴趣和内驱力。 展开更多
关键词 科教融汇 课程思政 构建体系 职业院校
在线阅读 下载PDF
科教融汇协同育人机制下职业本科专业综合改革研究
16
作者 张力鑫 《现代商贸工业》 2025年第5期216-218,共3页
“科教融汇”一开始来源于德国教育家威廉·冯·洪堡在筹备德国柏林大学时倡导的“教学与科研统一”的理念。高等职业院校科教融汇协同育人是指在推动高等职业院校科教融合的进程中,创造各学科、各专业知识整合的环境,促进学生... “科教融汇”一开始来源于德国教育家威廉·冯·洪堡在筹备德国柏林大学时倡导的“教学与科研统一”的理念。高等职业院校科教融汇协同育人是指在推动高等职业院校科教融合的进程中,创造各学科、各专业知识整合的环境,促进学生的全面发展,充分发挥学校、企业和科研机构等多元主体在学科专业理论和实习实训实践教育教学全过程中的协同育人作用。 展开更多
关键词 科教融汇 育人机制 职业本科
在线阅读 下载PDF
科教融汇促进高职英语教学高质量发展的路径探究
17
作者 刘畅 《漫科学(科学教育)》 2025年第3期113-115,共3页
科教融汇为高职英语课程改革指引新方向。当前,高职英语教学面临诸多问题,如传统教学占主导,混合式教学效果欠佳,与专业教学脱节,缺乏思政融合,英语教师科研素养不足,团队合作薄弱等。为此,文章特提出以下策略:构建研究性教学,优化混合... 科教融汇为高职英语课程改革指引新方向。当前,高职英语教学面临诸多问题,如传统教学占主导,混合式教学效果欠佳,与专业教学脱节,缺乏思政融合,英语教师科研素养不足,团队合作薄弱等。为此,文章特提出以下策略:构建研究性教学,优化混合式教学;探索“岗课赛”育人路径,强化专业联系;革新科研观念,提升教师能力;加强团队合作,加大投入。这些策略旨在推动高职英语教学改革,提升教学质量,助力高质量发展。 展开更多
关键词 科教融汇 高职英语 教学质量
在线阅读 下载PDF
高职院校酒店管理与数字化运营专业岗位实习科教融汇模式的探索与实践
18
作者 马继明 吴琼 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期068-072,共5页
在当今快速发展的社会经济环境中高职院校酒店管理与数字化运营专业的教育必须紧跟时代步伐,注重岗位实习和科教融汇模式的实践策略,本文探讨了通过深化校企合作、优化课程设置、加强师资培训以及构建全方位评价体系来提升学生实践能力... 在当今快速发展的社会经济环境中高职院校酒店管理与数字化运营专业的教育必须紧跟时代步伐,注重岗位实习和科教融汇模式的实践策略,本文探讨了通过深化校企合作、优化课程设置、加强师资培训以及构建全方位评价体系来提升学生实践能力和创新思维的具体措施。这些策略不仅能够为学生提供前沿的教育资源和实践机会,还能确保教学质量和科研水平的持续进步,培养满足行业需求的高水平应用型人才,不断优化教育模式和科研方法,有效地提升人才培养的质量使之更好地适应行业发展的需求。 展开更多
关键词 酒店管理 数字化运营 科教融汇 岗位实习
在线阅读 下载PDF
科艺融汇跨学科教育促学生全人发展
19
作者 周桃义 《鞋类工艺与设计》 2025年第1期111-113,共3页
随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面... 随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面的优势,并提出了实施路径和策略。研究结果表明,科艺融汇跨学科教育不仅能够提升学生的学术成绩,更能够促进其综合素养的发展,为学生的全面成长提供了有效的路径。 展开更多
关键词 科艺融汇 跨学科教育 教育改革 全人发展
在线阅读 下载PDF
产教融合、科教融汇:应用型本科高校高质量发展的必由之路
20
作者 付琼 李致春 《宿州教育学院学报》 2025年第1期11-15,共5页
深化产教融合、科教融汇,是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的内在要求,也是应用型本科高校践行使命担当的必然选择和实现自身高质量发展的必由之路。针对教育链、人才链与产业链、创新链“四链”融合不够紧密的问题... 深化产教融合、科教融汇,是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的内在要求,也是应用型本科高校践行使命担当的必然选择和实现自身高质量发展的必由之路。针对教育链、人才链与产业链、创新链“四链”融合不够紧密的问题,应用型本科高校应立足自身发展定位,主动参与产业转型升级和创新驱动发展,积极推动内涵发展与行业转型升级、学科专业与产业结构调整、科学研究范式与企业技术需求以及应用型师资转型与产业发展等四方面的深度融合,构建集聚资源、协同创新、服务地方、融合发展的新路径。 展开更多
关键词 应用型本科高校 产教融合 科教融汇
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 66 下一页 到第
使用帮助 返回顶部