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教育家精神引领下中小学师德师风建设的价值与路径 |
王红
李贇
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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比较教育研究的老黄牛 |
顾明远
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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汉画像石与馍的千年邂逅——“生活美学”教学课例“舌尖上的汉画” |
张颖震
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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4
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教师教育的追梦人 |
顾明远
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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5
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构建赋能教师心理健康的三位一体“组合拳” |
俞国良
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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《教育漫话》:欧洲教育史上的一部“奇书” |
张斌贤
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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7
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用综合实践活动创新红色资源育人路径 |
方凌雁
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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浸美—研美—创美:走进教育的生活美学 |
张颖震
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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9
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语文教育变革与现代汉语语法的相互内嵌——重新理解黎锦熙的遗产 |
刘幸
冉英杰
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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基础教育领域红色文化的育人机理和实践探索 |
石双华
王凤英
郭微娜
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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巧用“输出型”课堂任务单实现过程性评价的实践探索——以小学英语“or”语音课为例 |
张倩
李思婷
唐智君
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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红色文化资源融入学科教学的实践策略——以初中美术为例 |
王庆刚
王锐
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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13
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“做中学”理念在初中地理教学中的应用——以经度和东西半球的划分为例 |
方岚
高振奋
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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播种智慧:一名乡村教师的自我超越之路——骆志菊老师口述史 |
叶瑞欣(访谈/整理)
刘佳(访谈/整理)
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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小学语文教学数字交互技术应用价值及实施路径 |
王静
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《中国教师》
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2025 |
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二十四节气融入小学美术教学的实践探索 |
胡昕
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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创新驱动·众智共赢:教师专业发展从1到N——以广州汇景实验学校为例 |
黄雯
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《中国教师》
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2025 |
0 |
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提灯明理:照亮学生的成长之路——基于“预防校园欺凌”主题班会课的实践与思考 |
薛露露
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《中国教师》
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2025 |
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北京市丰台区第二中学 |
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《中国教师》
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2025 |
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跨学科主题学习的教育意蕴及设计路径 |
陈秋蓉
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《中国教师》
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2025 |
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