创客教育任重道远

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作者 胡沁伊 岳静梅 《小学科学》 2024年第3期91-93,共3页

信息技术的飞速发展,让我们步入了一个全新的时代,各行各业都随着互联网时代的到来而发生着改变,教育行业也面临着巨大的挑战。随着教育理念的不断更新,创客教育这个词迅速地进入人们的视野,创客教育也逐渐融入了农村小学。在创客教育... 信息技术的飞速发展,让我们步入了一个全新的时代,各行各业都随着互联网时代的到来而发生着改变,教育行业也面临着巨大的挑战。随着教育理念的不断更新,创客教育这个词迅速地进入人们的视野,创客教育也逐渐融入了农村小学。在创客教育中引导学生点燃创新火花,激活合作精神,提升计算思维能力,有助于学生核心素养的形成。 展开更多

关键词 小学科学 创客教育 策略

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在STEM教育中培养学生的综合能力

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作者 岳静梅 《求知导刊》 2022年第28期101-103,共3页

在小学科学教学中,推进STEM教育是当前教育发展的必然趋势。它提倡跨学科间的融合,强调问题的真实性,注重探究的过程,注重协作的过程,注重创造力的培养,真正做到促进创新型、创业型人才的成长。本文从提倡跨学科间的融合、强调问题的真... 在小学科学教学中,推进STEM教育是当前教育发展的必然趋势。它提倡跨学科间的融合,强调问题的真实性,注重探究的过程,注重协作的过程,注重创造力的培养,真正做到促进创新型、创业型人才的成长。本文从提倡跨学科间的融合、强调问题的真实性、注重探究的过程、注重协作的过程、注重创造力的培养过程五个方面出发,探讨在STEM教育中如何培养学生的综合能力。 展开更多

关键词 STEM教育 综合能力 学科融合

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多媒体在科学课中的妙用

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作者 岳静梅 谢云 《小学科学》 2014年第10期20-20,共1页

现代教育技术是一种先进的教育手段,把它应用于我们的小学科学教学,用这高科技的产物来辅助我们的科学启蒙教育,不仅可以使学生的学习内容丰富多彩,具有时代信息,贴近生活和现代科技,而且在潜移默化中给学生进行了一次又一次的爱科学、... 现代教育技术是一种先进的教育手段,把它应用于我们的小学科学教学,用这高科技的产物来辅助我们的科学启蒙教育,不仅可以使学生的学习内容丰富多彩,具有时代信息,贴近生活和现代科技,而且在潜移默化中给学生进行了一次又一次的爱科学、学科学、用科学的思想教育。作为一名战斗在一线的小学科学老师,我一直努力探索现代教育技术与科学课整合的方式方法,以求达到科学课的最优化。一、精美画面,感性呈现小学生认识世界主要是通过感性方式呈现,动画因其逼真性,情节的趣味性和色彩的生动性极易激发学生的兴趣, 展开更多

关键词 小学科学 现代教育技术 科学启蒙 思想教育 爱科学 逼真性 教学效果 最优化 时代信息 探究过程

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充分利用科学课堂的每一分钟

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作者 岳静梅 《小学科学》 2018年第11期59-59,共1页

众所周知,在课堂教学中,教学时间决定着教学的结构安排、内容选择和目标确定。了解、研究教学时间,根据教学需要合理分配和控制时间,应成为教学设计的重要内容。有科学家研究表明：学生主动参与学习的时间越多,效果就越好。如何充分利... 众所周知,在课堂教学中,教学时间决定着教学的结构安排、内容选择和目标确定。了解、研究教学时间,根据教学需要合理分配和控制时间,应成为教学设计的重要内容。有科学家研究表明：学生主动参与学习的时间越多,效果就越好。如何充分利用好这宝贵的四十分钟时间,我们有必要做深层次的思考。笔者曾有幸听了宜兴市东坡小学勇辉校长的一堂公开课——《解释》,就这个话题结合勇校长的课谈谈我的看法。 展开更多

关键词 科学课堂 利用 教学时间 主动参与学习 课堂教学 内容选择 目标确定 合理分配

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浅说科学课的教材整合

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作者 岳静梅 《小学科学》 2017年第12期119-119,共1页

路培琦老师曾说:教材是什么,教材就是提供给老师进行教学的素材,是给你的一个思路,不能照本宣科,把教材当成圣经来念。其实将教材当成科学素材,或是提供教学思路的工具书的观点并非始于今日。从理论上看,杜威最早抨击“教材中心”式的教... 路培琦老师曾说:教材是什么,教材就是提供给老师进行教学的素材,是给你的一个思路,不能照本宣科,把教材当成圣经来念。其实将教材当成科学素材,或是提供教学思路的工具书的观点并非始于今日。从理论上看,杜威最早抨击“教材中心”式的教学,祛除教材在教学中的绝对权威,以使教学免于教材的支配。20世纪70年代,课程开发中以斯坦浩斯为代表的“过程模式”更明确反对教师与教材的分离。 展开更多

关键词 教材整合 科学课 20世纪70年代 教学思路 课程开发 路培琦 工具书 老师

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小学科学和心理教育的多元融合——浅议科学教学中的心理健康教育

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作者 岳静梅 《小学科学》 2016年第12期29-29,共1页

随着改革开放和社会的发展变化,人类已进入一个“高心理负荷”的时代,在当代学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注.重视学生的心理健康教育,已是迫在眉睫的事情,把心理教育融入课堂教学中进行具体化的研究,就更加具有现实... 随着改革开放和社会的发展变化,人类已进入一个“高心理负荷”的时代,在当代学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注.重视学生的心理健康教育,已是迫在眉睫的事情,把心理教育融入课堂教学中进行具体化的研究,就更加具有现实意义. 展开更多

关键词 心理健康教育 心理教育 科学教学 多元融合 小学科学 改革开放 心理负荷 心理问题

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有效合作让科学课走向精彩!

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作者 岳静梅 闵德行 《小学科学》 2013年第10期133-133,共1页

在科学教学中，合作学习已经成为世界上许多国家普遍采用的一种具有创意的教学理论与策略体系，被人们誉为近年来最重要、最成功的教学改革。越来越多的教师把“合作学习”的理念贯彻到课堂教学中，尤其是科学课堂教学中，因为有许多科... 在科学教学中，合作学习已经成为世界上许多国家普遍采用的一种具有创意的教学理论与策略体系，被人们誉为近年来最重要、最成功的教学改革。越来越多的教师把“合作学习”的理念贯彻到课堂教学中，尤其是科学课堂教学中，因为有许多科学活动需要在小组合作中共同完成。要建立高效的科学课堂，小组合作的有效性是关键。现谈谈自己在这方面的经验和做法。 展开更多

关键词 科学课堂 有效合作 “合作学习” 课堂教学 小组合作 科学教学 策略体系 教学理论

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在科学教学中培养学生的心理品质

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作者 岳静梅 徐缓 《小学科学》 2012年第10期170-170,共1页

随着改革开放和社会的发展变化，人类已进入一个“高心理负荷”的时代，在当代学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注。重视学生的心理健康教育，已是迫在眉睫的事情，把心理教育融入课堂教学中进行具体化的研究，就更加具... 随着改革开放和社会的发展变化，人类已进入一个“高心理负荷”的时代，在当代学生中表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注。重视学生的心理健康教育，已是迫在眉睫的事情，把心理教育融入课堂教学中进行具体化的研究，就更加具有现实意义。 展开更多

关键词 心理品质 学生 科学教学 培养 心理健康教育 改革开放 心理负荷 心理问题

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合理出示实验材料 优化科学课堂

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作者 岳静梅 闵德行 《小学科学》 2011年第9期115-115,共1页

实验在小学科学中有着举足轻重的作用，小学科学的学习要以探究活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式。我们都知道“巧妇难为无米之炊”，也都知道材料就是科学探究的“米”。没有材料，我们的科学探究也就无从开始；没有... 实验在小学科学中有着举足轻重的作用，小学科学的学习要以探究活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式。我们都知道“巧妇难为无米之炊”，也都知道材料就是科学探究的“米”。没有材料，我们的科学探究也就无从开始；没有材料，我们的探究就成了纸上谈兵。以下本人就从三个方面谈谈在课堂上对材料的细化处理。 展开更多

关键词 实验材料 科学课堂 优化 小学科学 探究活动 科学探究 学习

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谈科学教材的处理策略

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作者 岳静梅 谢云 《教育界（教师培训）》 2015年第10期9-9,共1页

摘要：为了实现教材功能的转变，在教学活动中我们可以根据实际情况，对教材中的素材进行重组、提炼、拓展和生发等不同方向的再创造，为学生提供广阔的智力背景，努力开发优化课程资源，最终达到培养学生科学素养的目标。

关键词 结构重组 重点提炼 领域拓展 活动生发

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谈科学课实验材料的优化处理

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作者 岳静梅 《成长》 2021年第9期140-140,共1页

实验在科学课堂中有着举重若轻的作用,实验材料的优化可以使科学课堂变得更加趣味盎然,学生更愿意动手,更善于思考,更富有创意。材料的科学性、层次性、灵活性、安全性可以创造一个有效、高效的科学课堂。

关键词 材料优化 高效课堂

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科学课教学充分准备有效探究

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作者 徐缓 岳静梅 《小学科学》 2015年第11期26-27,共2页

小学科学课程是以探究为基础,引导学生主动地学习,激发学生的创造性,开发学生自主探究的实践能力和创新意识。作为科学教师,要想搞好一切活动的基础是充分地教学准备。＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂在实际的教学中,教学准备... 小学科学课程是以探究为基础,引导学生主动地学习,激发学生的创造性,开发学生自主探究的实践能力和创新意识。作为科学教师,要想搞好一切活动的基础是充分地教学准备。＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂在实际的教学中,教学准备是否充分,直接影响科学探究的有效性,离开这一活动,课堂教学就成为无源之水。那么怎样更有效地做好充分地教学准备,提高课堂教学的有效性？ 展开更多

关键词 教学效果 小学科学课程 教学准备 学生自主探究 课堂教学 仪器室 乐之 骨骼模型 合作程度 教学质量

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小语第三册“基础训练9”看图说话教案

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作者 岳静梅 《小学语文教学》 1995年第Z1期64-64,共1页

小语第三册“基础训练９”看图说话教案江苏岳静梅教学要求：１．能按一定的顺序仔细看图，了解几幅图之间的关系，能把四幅图连起来说一个故事。２．训练学生的观察能力和语言表达能力。要求把话说得正确、完整、连贯。３．使学生知道... 小语第三册“基础训练９”看图说话教案江苏岳静梅教学要求：１．能按一定的顺序仔细看图，了解几幅图之间的关系，能把四幅图连起来说一个故事。２．训练学生的观察能力和语言表达能力。要求把话说得正确、完整、连贯。３．使学生知道熊猫最爱吃竹叶和竹笋的生活习性，并... 展开更多

关键词 基础训练 看图说话 生动有趣 生活习性 语言表达能力 观察能力 讲故事 小熊猫 创设情景 过渡语

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