摘要
目的:探讨学生标准化病人在客观结构化临床技能考核中的应用效果。方法:将经培训考核合格后的36名学生标准化病人应用于客观结构化临床技能考核,分析学生的考试成绩和评价反馈。结果:学生标准化病人具有良好的模拟和评价职能。结论:学生标准化病人可以作为有效的辅助手段应用于临床技能的标准化训练和考核。
出处
《中国高等医学教育》
2019年第3期75-76,共2页
China Higher Medical Education
基金
山东大学齐鲁医学院教学改革课题(课题编号:qlyxjy-201712)
山东大学实验室建设与管理研究项目(课题编号:sy20183407)
