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建构主义理论在生物学教学中的应用被引量：9

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摘要建构主义理论认为 ,学习是建构内在心理表征的过程 ,是一种能动建构的过程 ,这种学习更加强调学习的主动性、社会性、情　　景性和协作性。在生物学教学中应注重意义的主动建构、合作学习、情境性学习 ,以实现主动、有效的教学。

作者楼仙娟俞海后

机构地区浙江省宁波市姜山中学

出处《生物学教学》北大核心 2003年第6期27-28,共2页 Biology Teaching

关键词建构主义理论生物学教学主动建构合作学习情境性学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2003年第6期

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