摘要
在高中历史统编必修教材内容多、课时有限的情况下,历史教学的删繁就简势在必行。在删繁就简时,教师应在深入钻研历史学科课程标准的要求和历史学科知识的基础上,依据“明确教学重点—厘清主干知识—确定关键问题—精选典型材料”的路径进行规划和设计,以便做到重点精准、知识精要、问题精练、材料精密,从而减轻教师教学和学生学习的负担,增强教学的实效性,落实培养学生历史学科核心素养的教学目标。
出处
《中小学教材教学》
2025年第2期54-59,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
