摘要
科技类博物馆作为提升国民科学素质的第二课堂,对我国“科教兴国”战略的实施发挥着重要作用。研学作为一种多学科融合的校外教学模式,逐渐成为全国中小学的重要教学方式。目前,各大博物馆正积极开展研学活动。文章在研学视角下,以科技类博物馆小学生参观行为为着力点,利用问卷调查法,以江西省科技馆为例,探究当今科技类博物馆研学存在的问题,为科技类博物馆研学模式的改进提供建议。
出处
《文物鉴定与鉴赏》
2025年第1期57-62,共6页
Identification and Appreciation to Cultural Relics
基金
2022年教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下国际化文物与博物馆学人才培养模式创新研究”(项目编号:22107027080854)
2020年度江西科技师范大学博士科研启动基金项目“‘一带一路’倡议下国际化文博人才培养模式创新研究”(项目编号:2020BSQD002)
江西科技师范大学2023年度校级创新创业教育类教学改革研究课题“基于创新创业教育理念的《博物馆观众》课程升级改造研究”(项目编号:CXCYJG2320)
江西科技师范大学2023年度校级专创融合本科课程项目“文物学概论”的研究成果。
