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信息化技术支持下基于任务驱动的分层教学实施——以高职“PLC应用技术”课程为例

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摘要步入工业4.0时代,我国工业自动化控制的需求持续增加,PLC技术应用愈加广泛,对高职PLC课程教学及人才培养的要求也在不断提高。高职院校对此给予积极响应,立足于高职学生的实际学情,考虑工业自动化控制人才的具体现实,分析高职“PLC应用技术”课程的实施现状,努力探索“PLC应用技术”课程教学改革的有效路径,提出基于任务驱动实施分层教学,并尝试探索任务驱动分层教学法的实施步骤和关键策略,力争为高职PLC人才培养提供一点启示。

作者蔡七林

机构地区福州职业技术学院

出处《信息系统工程》 2024年第12期157-160,共4页

关键词高职 “PLC应用技术”课程信息化技术任务驱动分层教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP273-4 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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