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小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策

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摘要非纸笔测评是小学语文第一学段评价改革的重要内容。教师要选取策略,推动非纸笔测评从“形式推进”走向“内涵优化”:评价目标指标化,体现核心素养考查;评价任务结构化,指向关键能力培养;评价量规精准化,科学评估学生素养;评价结果分析化,实现“教—学—评”一致。

作者陈明亮

机构地区浙江省湖州市德清县教育研训中心小学

出处《小学语文》 2024年第9期84-88,共5页

关键词非纸笔测评评价目标评价任务评价量规评价结果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第9期

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