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小学数学结构化教学问题剖析与实践策略

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摘要结构化教学在小学数学教学中的应用可以使学生构建清晰的知识框架,有助于他们数学思维的系统化发展.但从实际情况来看,部分教师对结构化教学的应用不够完善,导致结构化教学的效用发挥受限,不利于后续教学质量的提升.由此,文章对小学数学结构化教学进行研究,首先对小学数学结构化教学中存在的问题进行剖析,随后从内容设计、兴趣激发以及动手实践等方面提出了相应的教学策略,以期提高教学效率,为学生核心素养的发展提供助力.

作者杨倩

机构地区甘肃省庄浪县第三小学

出处《数学学习与研究》 2024年第29期81-84,共4页

关键词小学数学结构化教学实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2024年第29期

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