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基于大概念的小学数学单元整体教学策略研究

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摘要随着教育改革的深入,小学数学教学正面临着新的挑战和机遇,如何让学生更好地理解和掌握数学知识,提高他们的数学思维和应用能力,是教育者们关注的焦点,而大概念教学作为一种新兴的教育理念,为小学数学教学提供了新的思路和方法。文章旨在帮助学生构建完整的、有联系的数学知识体系,培养其数学思维与实践能力,文章作者认为通过实施一系列教学策略,可以有效提高小学数学教学质量,促进学生全面发展。

作者龙世妹

机构地区贵州省威宁县小海镇松山小学

出处《教师》 2024年第21期45-47,共3页 Teacher

关键词大概念单元整体教学小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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