摘要
以新技术、新产业对电子信息类本科毕业生的工程能力需求为出发点,根据行业对电子信息类学生的专业实践能力、专业技能和创新创业能力的需求,调整和优化专业实践环节,建立突出应用能力培养、科学合理的“课程学习、专业实践、研究创新、创业体验、评价机制、思政育人”六位一体教学体系,实施“政府—学校—企业—学生”多元主体评价反馈新机制,旨在为社会培养更多具有扎实的专业技能、创新精神、创业意识的新型应用型工程技术人才。
出处
《教育信息化论坛》
2024年第9期72-74,共3页
Educational Informatization Forum
基金
2021年辽宁省本科教学改革研究一般项目“新工科视域下电子信息类专业工程能力培养模式的构建”(辽教办【2021】254号)
2021年辽宁省本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“教育信息化背景下‘控制系统仿真’跨校修读教学模式的探索与实践”(辽教办【2021】254号)
2020年教育部协同育人项目“新工科背景下校企协同电子信息类专业人才培养模式的构建”(202002179004)研究成果。
