摘要
情境式教学法是一种利用创设贴近现实或模拟真实情境的方式,引导学生在情境中主动参与和体验,以实现知识、技能和情感态度等多方面学习目标的教学模式。文章探讨了情境式教学法在人力资源管理课程思政教育中的应用,旨在通过创设特定情境促进专业知识与思政元素的深度融合,采用情感体验、思辨性讨论和互动交流等情境设计,结合案例教学与角色扮演等多元化手段,促进学生情感认同和价值观念形成,有效提升课程思政效果,实现课程思政的育人目标。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2024年第9期47-49,共3页
Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)
基金
黑龙江大学课程思政建设重点项目“人力资源管理”(2022年)。
