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发现式学习理念视域下的高中物理教学设计--以“电荷中静电感应”为例

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摘要新课程改革以来,课堂的教学模式也在发生转变。将物理教学与学习理念相互融合,在其中不断渗透物理学科核心素养,推动其在物理教学中“开花结果”是当前重要的课题。以人教版普通高中物理教科书“电荷中静电感应”为例,应用发现式学习理论进行教学设计,通过创设问题情境、探究规律等具体操作环节,提升学生的物理学科核心素养。

作者白丹丹赵志强阿拉坦巴根

机构地区内蒙古民族大学教育科学学院大连第二十四中学内蒙古民族大学内蒙古民族教育与心理发展研究基地

出处《实验教学与仪器》 2024年第3期30-33,共4页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词发现式学习核心素养教学设计静电感应

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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