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逆向策略在初中化学实验探究活动中的应用
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摘要
初中化学实验探究活动是培养学生科学探究精神和实践能力的重要环节。逆向教学设计着重解决探究方案的选择和设计,体现理解为先,注重问题的设置,体现启发性、进阶性、发散性、指向性,符合探究规律,培养学生积极思考的主动性,帮助教师更好地规划和设计实验过程,评价活动前移,教学评一体化,提高学生的学习效果和参与度,帮助学生建立起科学探究的思维方式和方法,培养他们的实践操作能力和解决问题的能力。
作者
杨永胜
机构地区
福建省厦门市汀溪中学
出处
《学苑教育》
2024年第4期61-63,共3页
关键词
逆向策略
初中化学
实验探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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