指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学被引量：1

Mathematically Consistent Teaching Pointing to Development of Children’s Higher-Order Thinking

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摘要数学一致性教学立足于儿童高阶思维能力和核心素养的发展,采取整体设计,关联核心概念,沟通内在联系,把握知识本质,挖掘数学思想,实现认知在更高思维层面上的统一。在指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学中,应该善于从概念的透彻理解、算理的多元表征与方法的自主迁移方面去统领核心概念感受内容一致性;应该善于从联系观点的运用与内在的逻辑建立方面去沟通内在联系感受结构一致性;应该善于从性质探究、算律理解与问题解决方面去凝练数学思想感受本质一致性。

作者李坚孙红英 LI Jian;SUN Hong-ying

机构地区江苏省淮安市楚州实验小学

出处《教学与管理》 2023年第20期34-39,共6页 Teaching and Administration

关键词一致性教学高阶思维内容一致性结构一致性本质一致性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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