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挖掘课程人文元素,提升教学内涵质量——《全科医学》课程思政建设实践探索 被引量:4

Exploring the humanistic elements of the course and improving the quality of teaching connotation——Practical exploration of ideological and political construction in General Practice course
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摘要 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要利用好课堂教学这个主渠道,加强思想政治理论课,提升思想政治教育亲和力和针对性。各门课都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1]。东南大学医学院自2014年起在医学本科生中开设《全科医学》课程,以全科医学基本原则为主线,介绍全科医学理论、工作内容和方法,强化以人为中心、以家庭为单位、以社区为基础、以预防为导向的健康照顾理念;根据全科医学理论特点,将思想政治教育元素导入各个章节。
作者 陈文姬 谢波 CHEN Wenji;XIE Bo
出处 《全科医学临床与教育》 2022年第12期1057-1059,共3页 Clinical Education of General Practice
基金 江苏省科技厅重点研发计划(社会发展)项目(BE2019714)。
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