摘要
“生物统计”是大学统计专业一门重要专业课程,具有鲜明的学科交叉性,适合作为创新型人才培养的平台。文章以“生物统计”教学实践为基础,贯彻以学生为中心的理念,着力培养学生的编程能力,引导其动手实践每个教学模块所涉及的算法,将统计学的理论知识融会贯通,并应用于解决生物学问题,从而提升其综合运用所学知识解决复杂实际科学问题的能力。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第3期57-58,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2020年大连海事大学研究生教育教学改革项目“泛函分析课程自编电子讲义建设”(YJG2020405)
2020年大连海事大学本科教改项目“工科数学教学团队建设的研究与实践”(2020Y94)。
