摘要
专业课教材是实施专业课程教学、提高人才培养质量的重要媒介,是职业教育教材建设的重要组成部分。通过数据统计分析发现,我国职业院校专业课教材建设依据与系统设计不足,教材编写、出版、发行水平参差不齐,教材立体化、信息化不够,需要建立多层次对接机制、多部门协调机制、多方合作开发机制,一体化建设立体化、数字化专业课教材,落实职业院校教材编写与出版政策。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第35期87-92,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
教育部2021年度人文社会科学研究规划基金项目“新发展格局下职业教育适应性评价研究”(项目编号:21YJA880023)
上海市教育科学规划研究一般项目“基于课程标准的职业院校教科书编制研究”(项目编号:C18128)。
