摘要
现代学徒制是高职院校家具专业培养技术技能型家具人才的有效途径。构建家具人才质量评价体系是时代的号召,也是服务社会经济发展的基本要求。文章针对目前现代学徒制下家具人才培养质量评价体系存在评价主体单一、评价指标片面、评价结果滞后等现实问题,依据评价主体多元性、评价指标综合性、评价反馈促进性原则,以社会经济需求为导向突出现代学徒制人才培育特点,通过专家咨询法、平均值法构建了素质、能力、就业、综合评价4个一级指标和13个二级指标的家具人才培养质量评价体系,对于现代学徒制下家具人才培养质量的提升、家具产业转型升级都有着重要的现实意义。
作者
周腾飞
曹现果
汤维龙
ZHOU Tengfei;CAO Xian’guo;TANG Weilong
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于现代学徒制的民族家具设计人才培养的研究实践”(项目编号:GXHZJG2017A12)。
