摘要
目的:探讨多元化教学模式在ICU临床药师培训中的应用效果。方法:选取2014—2018级培训的ICU临床药师学员,采用以案例为导向的教学模式(CBL)、以问题为导向的教学模式(PBL)、情景模拟教学模式相结合的多元化教学模式培训,对经教学前后学员的理论考核、实践能力考核成绩进行分析。结果与结论:ICU临床药师培训通过多元化的教学模式,经过教学后理论考核成绩、实践能力考核成绩明显高于教学前,能够提高学生的知识理解能力、临床思维能力等,有助于提升教学水平。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第1期188-190,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
