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新高考背景下高中政治课教学方式的构建分析

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摘要本文对高考改革前后高中政治课教学方式的差异性进行了分析,提出了创设多元化教学情境,打破传统教学方式;运用小组合作探究式教学,提升学生参与程度;引导学生正确运用智能设备,提升政治素养;建立完善的评价体系,关注持续发展等在新高考背景下构建高中政治课教学的有效方式,以供参考。

作者王俊丽

机构地区山东省山东大学莱芜第一中学

出处《新课程教学（电子版）》 2020年第23期36-37,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词高考改革高中政治课堂教学情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新课程教学（电子版）

2020年第23期

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